第七章 机械能守恒定律 第7节 动能和动能定理2 .pdfVIP

第七章机械能守恒定律第7节动能和动能定理2--第1页

7.7动能和动能定理

一、教学目标

1．知识和技能：

⑴理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算；

⑵理解动能定理及其推导过程；

⑶知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算。

2．过程和方法：

⑴体验实验与理论探索相结合的探究过程。

⑵培养学生演绎推理的能力。

⑶培养学生的创造能力和创造性思维。

3．情感、态度和价值观：

⑴激发学生对物理问题进行理论探究的兴趣。

⑵激发学生用不同方法处理同一问题的兴趣，会选择用最优的方法处理问题。

二、设计思路

动能定理是力学中一条重要规律，它反映了外力对物体所做的总功跟物体动能改变的关

系，动能定理贯穿在本章以后的内容中，是本章的教学重点。学习并掌握它，对解决力学问

题，尤其是变力做功，多过程问题或时间未知情况下的问题有很大的方便。

本课教学设计的过程为：

学生回忆上节设计情景，进通过对前面探通过具体实例，深

课的实验，引行理论探讨和讨过程的深入化对动能和动能

起思考，力做论证，找出动思考，得出动定理的理解，并规

功与速度变化能的表达式。能定理范解题步骤，体现

的关系其优越性。

由于本节内容较多又很重要，所以安排两节课，一节新授课、一节习题课，以达到良好

的效果。本节教案为新授课教案

三、教学重点、难点

1．重点：⑴动能概念的理解；⑵动能定理及其应用。

2．难点：对动能定理的理解。

四、教学方法

讲授法、讨论法、练习法

五、教学设计

教师活动学生活动点评

一、引入新课

回顾探究功与速度变化关系的实验在实验的基

2

提问1：当v=0时，拉力对小车做的功与学生回答：v=0时，W∝v。础上深入探究，

00

22

速度有什么关系？当v≠0时，W∝v-v激发学生的学

021

提问2：当v≠0时，力对小车做功与速……习兴趣。

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度的变化有什么关系？学生直接参

设计情景：建立模型，如图所示，某物体与探究过程，增

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