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幼儿园音乐活动教案(精选15篇)--第1页

幼儿园音乐活动教案

幼儿园音乐活动教案(精选15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写

工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必

要的调整。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园音乐

活动教案(精选15篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案篇1

活动目标:

1、感受歌曲中“xx”的节奏。

2、尝试创意地纺编歌词。

3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备:

1、歌曲:《我是一个小木匠》

2、鼓、录音机、录音带。

3、“认知游戏”:《雕刻师傅》

活动过程:

1、请幼儿先跟随老师“x”的鼓声节奏走步,再跟随“xx”的鼓

声节奏跑步,最后再随着“x.x”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感

受其不同。

2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳。

3、教唱歌曲《我是一个小木匠》,并表演动作。例如:唱到“一

个铁锤”时,则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时,则举起

左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时,则抬起右脚踏步;唱到“四

个铁锤”,则抬起双脚跳步,;唱到“五个铁锤”时,则举起双手旋

转;唱到“然后睡觉了”时,则做睡觉状。

4、问幼儿:小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?

5、和幼儿一起讨论,用改编的歌词演唱这首歌曲。

幼儿园音乐活动教案(精选15篇)--第1页

幼儿园音乐活动教案(精选15篇)--第2页

6、问幼儿:小木匠做工时需要铁锤,雕刻师傅雕木头时需要什么

工具呢?

7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面,找一找雕刻师傅的工

具在哪里?如此类推,引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和

他们的动作特点,并尝试将此变成新的歌词句子.

活动反思:

本次活动的音乐选自奥尔夫音乐,本音乐节奏鲜明,三段音乐之

间的差别还是比较明显比较容易辨别。教师设计了蚂蚁造舞台的情景

增加了幼儿对活动的兴趣,中班幼儿的想象力与合作能力正在发展,

因此本活动的目标达成情况比较好,幼儿参与的积极性也很高。

本活动主要有以下亮点:

1.教师教态比较自然,与幼儿的互动较好。教师在整堂课下来精

神饱满,对于情境中的各种表情动作也做的比较夸张,带动幼儿的表

演欲望。在师生互动方面也是比较亲密的,幼儿的一声声“小妈妈”

可以看出教师与幼儿之间相互亲密,教师对于所有幼儿的表现都能关

注到。

2.教师利用图谱教学,幼儿看的比较直观形象,能够更好地把握

什么时候变什么动作。

3.每个环节的安排比较合理,从进场的听音乐,让幼儿熟悉音乐,

进行预热,到听音乐想象在做什么事情,在过渡到请幼儿学一学动作,

然后独自游戏到合作游戏,一步步都是循序渐进,之前的环节为之后

的环节做好铺垫,后一个环节是前一个环节的提升。

在观摩本次活动后,本人有一些想法如下:

1.教师为了让幼儿更好地理解锯木头、钉钉子、拧螺丝,因此

用了较多的时间来解释猜测这些东西,教师可适当精简语言,让幼儿

多做一做、学一学这些动作。

2.本次活动幼儿比较喜欢,但是本次音乐游戏要让

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