小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思 .pdfVIP

小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思--第1页

小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反

思

【篇一】小学一年级语文《悯农》原文

悯农

［唐］李绅

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

解释：

禾：谷类植物的统称。

餐：一作“飧”。熟食的通称。

译文：

农夫在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农夫用辛勤的劳动换来的呢？

【篇二】小学一年级语文《悯农》教案

教学目标

小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思--第1页

小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思--第2页

1、能运用学过的识字方法，自主熟悉8个生字，会写4个生字，并

能按笔顺规章正确、工整地书写。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。知道粮食来之不易，懂得珍

惜劳动成果，疼惜粮食，喜爱劳动，喜爱劳动人民。

教学重点

1、运用学过的识字方法，自主熟悉8个生字，会写4个生字，并能

按笔顺规章正确、工整地书写。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

课前预备

学生预备：访问农夫或到农田体验劳动生活，或查阅资料，了解大米

是怎么生产出来的。

教师预备：生字卡、挂图、朗读录音带、实物投影仪。

教学课时

1课时。

教学过程

一、谈话导入，借助画面，引入课题

孩子们，我们今日吃的大米饭是怎么来的？（出示挂图）图上画的是

什么？齐读课题，解题义。悯：哀怜。悯农：怜悯农夫。

二、教师范读，学生看书听读，留意听清晰每个字的读音

三、学生借助拼音，自由读诗句，把不熟悉的字作上记号

小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思--第2页

小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思--第3页

1、不熟悉的字，请大家帮帮助（抽学生上台展现）。

2、觉得哪些字的读音要提示小朋友们留意，教一教大家。

3、教师检查，留意指导读准“谁”、“知”、“辛”、“农”的读音。

4、你用什么好方法把这些生字娃娃给记住。

（1）留意区分“午—牛”的字形。

（2）教师指导学生熟悉“”（光字头）这个偏旁。

（3）鼓舞学生用联系生活实际和“合一合”的方法记忆生字。

5、这些生字娃娃都有好朋友，它们手拉手就成了朋友，你情愿给它

们找几个朋友组成词吗？

生生、师生沟通，学会积存词语。

教师总结：平常留意从生活中、课外读物中积存词语。

四、再读诗句，留意读通顺、流利

1、听朗读录音带。

2、读给同伴听。

3、读给教师听（跟录音带）。

五、借助画面了解古诗的意思

1、农夫伯伯在干什么？这是什么时候？可以用书上的哪句诗来表达？

（锄禾日当午）

2、正在为禾苗锄草的农夫伯伯怎么样？（汗水一滴一滴地往下流）

可以用书上的哪句话来表达？（汗滴禾下土）

小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思--第3页

小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思--第4页

3、孩子们，农夫伯伯种粮食多么辛苦啊！请听朗朗的妈妈是怎样对

朗朗说的（录音）：朗朗，我们碗里的每一粒饭都是农夫辛辛苦苦种出来

的，你肯定要疼惜粮食啊！你能把朗朗妈妈的话用诗句表达出来吗？（谁