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部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》教案2023

教学内容

《呼风唤雨的世纪》选自部编版语文四年级上册第七单元，本课以生动的语言

和丰富的想象，描绘了古代神话中呼风唤雨的神奇故事。通过学习本课，学生不仅

能够了解中国古代神话传说，还能锻炼语言表达和想象力。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，把握神话故事的情节，学会生字新

词。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和写作，提高学生的阅读理解能力和语言表

达能力。

3.情感态度价值观：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，激发学生的想象

力。

教学难点

1.理解并记忆生字新词。

2.把握神话故事的情节和主题。

3.描述和表达故事中的想象元素。

教具学具准备

1.课文《呼风唤雨的世纪》。

2.生字卡片。

3.课件或黑板。

4.学生阅读材料。

教学过程

1.导入：通过提问或简短的故事引入神话主题，激发学生的兴趣。

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2.阅读理解：学生自主阅读课文，教师提供指导，帮助学生理解内容。

3.生字学习：通过卡片或课件展示生字，引导学生认读和记忆。

4.故事讨论：分组讨论故事情节，分享个人理解和感受。

5.写作练习：学生选择一个想象元素，进行描述或创作小故事。

6.作业布置：布置课后作业，包括复习生字和完成写作练习。

板书设计

1.《呼风唤雨的世纪》

2.课文重点：神话故事情节、生字新词、想象元素。

3.教学目标：理解课文、学会生字、提高表达能力。

作业设计

1.复习生字：抄写并记忆课内生字。

2.阅读理解：回答关于课文内容的问题。

3.写作练习：选择一个想象元素，进行描述或创作小故事。

课后反思

1.教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。

2.学生反馈：收集学生对教学内容、过程和作业的意见和建议。

3.改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和策略，以提高教学

效果。

总结

《呼风唤雨的世纪》是一篇充满想象和神话色彩的课文，通过教学，学生不仅

能够了解中国古代神话，还能提高阅读理解能力和语言表达能力。在教学过程中，

教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论和写作，培养学生的想象力和

创造力。

重点细节：教学过程

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教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能

否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到妥善解决。以下是对教学过程的详细补

充和说明。

1.导入

导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键。教师可以通过播放一段与

神话相关的动画短片，或讲述一个简短的神话故事来导入新课。例如