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幼儿园区域教研工作总结与反思

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幼儿园区域教研工作总结与反思

幼儿园区域教研工作总结与反思

本学期，我园的区域活动在园领导的重视下，在老师们的努力下，有计划、有主题、有组织地开展活动，同时也取得了一定的成绩，也存在一些不足之处，下面我将班级开展区域活动的情况做以下小结：

一、精心组织，环创与主题相匹配

我园的每个班级都有丰富的区域活动环境，为幼儿提供了动手、动脑、实践活动的机会，这也是为了更好地让幼儿在有趣的活动中获得知识，提高技能。活动区域的材料投放，根据主题目标和幼儿的发展水平，有计划、有目的地进行。如大班主题活动我是小小中国人中，我们为幼儿提供了“如何过马路”、“我的地铁生活”、“怎样做个好司机”等图片和资料，孩子们通过观察、了解中国人的一些生活习惯和文化，对他们的思维能力和语言表达能力有一定的促进作用。

二、幼儿自主参与区域活动

在区域活动中，幼儿能够积极操作各种材料，进行自我服务能力并保持自己区域的整洁。如：有的幼儿在当医生的时候能认真的为“病人”看病开药；在开火车时能认真地给客人送上火车票；在超市里能为客人拿物品的服务等等。孩子在自己选择的区域活动中不断受益。而孩子的快乐就是在不知不觉的游戏活动中获得的。孩子们也很有成就感！例如有的幼儿做自己区域的“小小主人”时能主动的向客人问好，主动的向客人介绍自己的材料和内容。由于孩子是自主选择活动的，所以孩子在活动中能积极动脑、认真操作、乐于学习。

三、丰富知识经验，提供活动材料

为使幼儿能够尽快地适应集体生活。我班教师利用入园和日常生活，以及各种教学活动中的各个环节与日常生活谈话等来加强知识经验的积累。如：许多孩子能积极愉快的参加活动，有表情的讲述图片内容；能够说出各种车辆的工作及用途等。

教师根据教学需要和幼儿实际水平投放材料，选择一些有助于发展孩子思维、有利于引发孩子探索欲望的材料。如：有些材料既可以用来摆也可以用来拆，既符合孩子的兴趣又能满足孩子的求知欲。由于一些新材料的投入和新区域的出现会吸引幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。他们会尝试运用各种感官主动去感知探索材料和工具的性质、用途和方法等，这就有利于促进孩子动手动脑能力的发展和探究精神的养成。所以材料投放得好坏，直接影响活动的开展和孩子兴趣的激发。随着主题活动的开展与深入，我们为幼儿不断丰富区域活动的内容和材料。如：在我是小小中国人主题中我们增设了“马路上的标志”、“电话用处大”、“我是驾驶员”等材料；在秋天的果实主题中我们增设了“秋天的水果”、“剥剥吃吃”的材料等。并组织幼儿外出观察树和花草的变化；用秋天的叶子粘贴画面；还和家长一起带领幼儿去动物园里观察小动物等等让幼儿积极的发现生活中有许多不知道的东西并急于去知道。以后随着主题的更换不断的更换区域材料。孩子们在准备材料、操作材料、探索发现的过程中不断的学习新知识、巩固旧知识并获得学习的兴趣提高了学习的积极性。

四、不断反思总结，找出存在的不足之处

经过本学期的努力工作，虽然取得了一定的成绩，但在反思总结的过程中发现仍存在不足之处：

1.在工作中教学具准备不充分。许多简单的、符合幼儿年龄特点的材料都没有准备出来，显然不适合开展教学活动。而且工作缺乏创新精神。在与老师的日常谈话中才得知有很多简单的游戏学具没有利用起来为了更好的完善我们的工作我们将创新工作利用一切可利用的资源努力更好的完成工作！

2.在游戏时教师的观察注重不够充分及时给予孩子的鼓励表扬不够积极……使孩子的自信心有了些许的损伤……以后我们一定会改正这些不足使我们的工作完成的更好！

总之通过这学期的区域活动我们收获了很多也发现了许多不足之处希望在今后的工作中我们会进一步改善把工作完成得更好！

幼儿园区域教研工作总结与反思

一、工作总结

（一）区域设置合理，符合幼儿发展特点

我们幼儿园的区域设置，充分考虑了幼儿的年龄特点和发展需求，既有丰富多彩的活动区域，如阅读区、美工区、益智区、角色游戏区等，又有符合幼儿发展需要的现代科技类区域，如科学探索区、电脑操作区等。各区材料定期更新，并逐步形成了班级特色。

（二）教研活动内容丰富，形式多样

我们幼儿园的教研活动内容丰富多彩，形式多样。教师们认真备课、上课、听课，做好教学反思，通过集体研讨、观摩实践、案例分析等方式，不断提高教师的教育教学能力。同时，我们还组织了各种形式的亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作比赛等，让家长和孩子共同参与到我们的活动中来，增强了家园之间的互动和交流。

（三）家园合作密切，共同促进幼儿发展

我们幼儿园非常重视家园合作，通过家长会、家长学校、家长开放日等多种形式，加强与家长的沟通和交流，及时向家长宣传教育理念、教育方法、教育成果等，让家长了解幼儿园的教育教学情况。同时，我们还定期开展亲子活动、家长志愿者活动等，