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大班健康教案自己的事情自己做

陈璐

设计意图：

现在的孩子大多都是独生子女，他们”以自我为中

心”的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤

其重要。因此，我设计了幼儿心理健康教育活动《我快乐》，

目的在于通过活动，让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我

们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调

节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼

儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生

很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要

的。活动目标：1．幼儿在体察、感知、理解中，懂得人

的基本情绪的特征、分类及成因。．通过分析讨论初步学

习情绪转化策略。．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备：1．一组表情娃娃．各种情景图．律动《幸福

拍手歌》活动过程：一、体验情绪1、师：今天，我

为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来看一看，

上面是什么表情呀？。现在老师发给每个小朋友一个表情

娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。2、师：好了，戴好表

情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，二、感受不同

的表情，能表达自己的想法

①老师出示情景图A.

2016

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一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心

情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。请

小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应

该是什么表情娃娃教师提问：谁愿意告诉贝贝怎样做好?

结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“我现

在不想玩，过一会儿再说”。方法二：直率地说“我生气

了，我想去情绪角练练拳”。方法三：想一想“和小朋友

一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请

„„教师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气

是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，

时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影

响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其

他方法来解决的。联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良

的情绪的具体方法，保持快乐的心情。教师提问：小朋友，

你们有没有生气的时候？教师提问：为什么生气？生气了

怎么表现？教师提问：这样做对不对？为什么？

教师提问：那我们生气的时候想什么办法使自己不生

气？教师提问：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么

做?结合生活经验，幼儿想办法方法一：可以让幼儿把

不开心的事情告诉大家，大家安慰贝贝，贝贝心里就会好受

些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让

贝贝快乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起游戏、唱