幼儿园语言活动教案《小熊开商店》教学设计和教学反思 必威体育精装版 .pdfVIP

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《小熊开商店》教学设计和教学反思

一、教学目标：

1.听懂并理解小熊开商店的故事。

2.重视物品的名字，学会简单物品的名称。

3.基于故事内容，进行简单的口语交流。

4.拓展想象力，增强自信，感受团队与合作的重要性。

二、教学重难点：

1.理解故事内容。

2.学会物品的名称。

3.运用所学知识进行简单口语交流。

三、教学方法：

本课采用、教师引导，学生合作的方法，结合故事情境与语言材料，帮助学生掌

握物品的名称，并进行简单口语交流，增强学生的想象力、自信心，培养团队和

合作精神。

四、教学准备：

1.准备故事原文并导读。

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2.准备一些图画，如两个小熊、小店、货物等。

3.准备样品货物。

4.准备教具：黑板、彩色粉笔、木制货物等。

五、教学活动过程：

1.导入新知识（8分钟）：

1)教师情境布置：老师可以装扮成一个小店老板，给学生讲述这个小店在哪里，

卖什么等等。

2)学生与故事共读：引导学生共读小熊开商店的故事，并让学生了解小店里有哪

些货品。

2.基础练习（10分钟）：

1)引导学生认识物品：教师手里拿着样品货物，问学生这是什么，让学生说出货

物名称，然后进行扩展，帮助他们学习其他物品的名称。

2)背诵经典单词：让学生们背诵关于商店的一些单词，如：“饰品、零食、玩具、

兔子等等。

3.故事练习（15分钟）：

1)角色扮演：选择两个学生扮演小熊，并给他们一个小店和一些木制的虚拟货物,

让他们自发地运用一些单词进行口语交流。

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2)互动交流：让整个班级上台进行交流和角色扮演活动，帮助他们增强口语交流

的自信心。

4.巩固练习（10分钟）：

1)再次播放故事：再次播放小熊开商店并停顿提问，询问学生商店里卖的商品是

什么。

2)连连看：按规则分组，让学生们通过拼图，将图案相同的东西组合起来，加深

他们对物品名字的记忆。

5.教学反思：

经过这堂课的学习，我觉察学生在新课堂环境下的表现有很大提高。首先，对于

他们正在学习的东西感到更加兴趣，更愿意主动与教师建立联系。其次，学生通

过这种自主学习的方法感受到了大量的快乐，感到很有成就感。

在故事练习环节，学生彼此之间交流的积极性很高，把课堂变为了一个充满了合

作和智慧的团队学习环境，发挥了学生的主动性和发散性思维能力。教师不停地

在他们之间切换，调整，正确地引导他们进行有效的口语交流和正确的言行举止，

让整个课堂气氛兴奋而温馨。

最后，让学生们再回顾自己所做的活动，联系其中所体现的知识点和理念，再次

重温了这些知识点和思想理解的重要性。

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