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幼儿园大班语言说课稿：朋友船

《幼儿园大班语言说课稿：朋友船》

一、说教材

（一）教材分析

《朋友船》是一篇富有教育意义的幼儿园大班语言教材。这篇故事通过

讲述小动物们一起乘坐朋友船遇到困难，又齐心协力克服困难的过程，传达

了团结友爱、互相帮助的美好品质。对于大班幼儿来说，这个故事既符合他

们的认知水平，又能在情感上给予积极的引导。

在语言表达上，故事内容简洁明了，富有童趣，使用了幼儿容易理解的

词汇和语句结构，如“小动物们高兴极了，它们一起动手，很快就造好了一

艘船。”这样的句子简单直接，便于幼儿模仿和学习。同时，故事中的情节

发展有起有伏，从造朋友船的欢乐，到遇到大风浪的危险，再到最后大家共

同努力解决困难，这种情节的设置能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读

兴趣。

（二）教学目标

1.认知目标

（1）幼儿能够理解故事内容，知道故事中的主要角色和情节发展。例

如，能够准确说出小动物们一起造了朋友船，在航行中遇到了大风浪，然后

大家一起努力让船安全靠岸等情节。

（2）认识故事中出现的一些词汇，如“朋友”“船”“风浪”等，并

能在日常生活中正确使用。

2.能力目标

（1）发展幼儿的语言表达能力。鼓励幼儿能够用自己的话讲述故事中

的部分情节，如“小猴子发现船漏水了，它是怎么做的呢？”引导幼儿用连

贯的语句进行描述。

（2）培养幼儿的观察力和想象力。在讲述故事过程中，通过提问引导

幼儿观察故事中的画面，想象小动物们的心情和想法。比如，当讲到大风浪

来临时，问幼儿“小动物们此时的表情会是怎样的呢？”

3.情感目标

（1）感受故事中小动物们团结友爱、互相帮助的情感，引导幼儿在日

常生活中也要学会关心朋友、互相帮助。

（2）激发幼儿对朋友之间友谊的珍惜之情，懂得朋友是在困难时刻能

够共同面对、不离不弃的。

（三）教学重难点

1.教学重点

（1）让幼儿理解故事内容，能够完整地讲述故事。这需要教师在讲述

故事时，采用多种方式引导幼儿理解，如通过生动的语言、丰富的表情和肢

体动作，以及结合故事画面进行讲解。

（2）帮助幼儿掌握故事中的重点词汇和语句，如“齐心协力”这个词

，教师可以通过解释词义，并用故事中的情节举例说明小动物们是如何齐心

协力克服困难的，让幼儿更好地理解和记忆。

2.教学难点

（1）引导幼儿体会故事中所传达的团结友爱、互相帮助的情感，并能

将这种情感转化到实际生活中。这对于幼儿来说比较抽象，教师可以通过组

织小组活动，让幼儿在活动中体验合作的重要性，从而更好地理解这种情感

。

（2）鼓励幼儿在理解故事的基础上，发挥自己的想象力对故事进行续

编或改编。这需要幼儿有一定的思维能力和语言组织能力，教师要给予适当

的引导和启发。

二、说学情

大班幼儿已经具备了一定的语言基础，他们能够理解简单的故事内容，

并用简短的语句表达自己的想法。在认知方面，他们对周围的事物充满好奇

，具有较强的观察力和想象力。然而，他们的注意力容易分散，所以在教学

过程中需要采用多种有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

在情感发展方面，大班幼儿已经开始建立自己的友谊关系，对朋友之间

的情感有了一定的认识，但对于像故事中那种在困难时刻团结互助的深刻情

感体验还需要进一步引导和培养。

三、说教法

（一）情境教学法

创设与故事内容相关的情境，如在教室中布置一个类似“朋友船”的场

景，让幼儿仿佛置身于故事之中。在讲述故事时，根据情节的发展，调整场

景中的元素，如当讲到大风浪时，可以用风扇制造微风，让幼儿感受风浪的

情境。这样可以增强幼儿的代入感，帮助他们更好地理解故事内容。

（二）提问引导法

在讲述故事的过程中，通过一系列的问题引导幼儿思考。例如，在讲到

小动物们造朋友船时，问幼儿“如果是你们，会怎么造船呢？”这样的问题

可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也能让他们更加关注故事的情节发展

。在故事结束后，还可以提出一些深层次的问题，如“为什么小动物们能克

服困难呢？”引导幼儿思考故事所传达的情感和道理。

（三）直观