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春夏秋冬教学设计一等奖

春季教学设计

一、课程目标：

1、掌握自然资源，了解春季环境特征，熟悉春季生活习俗。

2、学习春季生物特征及其维持环境平衡的重要性，培养学生的观察能力。

3、培养学生对协调自然和社会发展的爱心和责任感。

二、教学内容

1、自然资源：介绍春季自然资源的特点，如有机物的再生能力、水的循环、空气的

原子成分等。

2、春季环境特征：学习春季的气候特征，了解春季植物的生长特征，学习温室效应

等。

3、春季生活习俗：让学生体验春季的典型风俗，如踏青、抛桃花等，让学生学习当

地春天的传统习俗等。

4、春季生物特征：学习春天里动物的迁徙、植物的生长，学习春天里生物学家和其

他科学家如何观察动植物等。

5、环境维持：学习如何维护春季的自然资源，如植树造林、节能减排等，学习保护

自然的重要性等。

三、教学活动

1、实践活动：领导学生到树林或河边实地观察，观察春季自然资源及其保护时要注

意的要点，收集春季特有的物种如春虫、春花等，实践科学家分类观察等。

2、小组讨论活动：学生分成小组，以研究春季对自然环境的影响为主题，进行讨论，

互相提出问题，激发自己的想象，有助于学生理解春季环境平衡的重要性。

3、创意活动：鼓励学生设计一些提高春季环境的创新思路，如开发一些环境保护的

小游戏，或学习一些春季特有的文艺作品，等等。

四、评价方法

1、使用实践型考核，评价学生对春季自然的认知；

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2、使用课堂参与情况和小组讨论情况，评价学生对春季生态环境的了解；

3、使用创意活动，评价学生环境保护意识和乐观性；

4、使用书面文稿及PPT形式考核，评价学生对春季自然特征及其保护措施的理解与

表达能力。

五、结语

春季是人们充满着活力和幸福感的季节，也是万物复苏的季节。希望本次教学设计能

帮助学生了解春季的特征，培养他们的环境保护意识，促进协调自然和社会的统一发展。

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