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春天来了教案（5篇）

春天来了教案(5篇)

春天来了教案

春天来了教案（一）：

教学设想：

《春天来了》是苏教版一年级下册练习二安排的口语交际训练题。

教学时，务必把握三点：一是紧扣题目，从资料入手启发引导打开

“说路”。二是根据学生实际，因势利导，力求让学生说好。首先，

注意让学生说出春天特有的景色和搞笑的事。其次，结合教材描述的

景物，引导学生把话说得有条理些。再次，在学生说的过程中，要相

机引导学生把话说规范。三是创造条件，给予充分的时间和空间，让

每一位学生都能充分参与交际。并注意培养学生良好的听说态度和语

言习惯。

教学目标：

观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。

教具准备：多媒体、录音机和带有歌曲《春天在那里》的磁带。

一、课前绘画丰富活源

教学本课时，正值春天。课前让学生留心观察周围的景物，能够

用眼睛看，能够用鼻子闻，能够用耳朵听，能够用

手摸，让每一位学生用彩笔画两张画儿，分别把所看到的印象最

深的景色和人的活动描绘下来。意在以此带给源头活水，为学生交际

时的有话可说创造物质基础。

2．以前后桌同学为一组，就绘画的资料，互相说说春天里人的活

动。要求：①说的务必是春天里才有的人的活动。

②说的活动要有人物、时间、地点。

学生练说，先后两次指名汇报，组织评议。评议时，以上述两点

要求为侧重点，但应兼顾语言的规范性，以及听说态度等。

（也能够让学生自愿到前面汇报，及时给予鼓励。）

四、自由组合，深入练说

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让学生三三两两，自由组合，互相说说自己所明白的、画中以外

的春天的景色或者发生在春天里的搞笑的事。

随后，以小组为单位，到讲台前汇报。

五、课外延伸，生活中说

让学生回家以后，向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者邻居小朋友说

说自己所明白的春天的景色或者春天里搞笑的事。意在沟通课内外联

系，学用结合，在日常生活的交际中经受实际锻炼，养成真正的交际

潜力。

春天来了教案（二）：

【活动目标】

1.用心参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.透过观察、感受，发现春天的主要特征。

3.初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望。

4.培养学生热爱大自然的情感和环保意识。

【活动准备】

1.反映春天的音像、图片资料。

2.春天开的盆裁花或插花。

3.收集表现春天的歌曲、诗歌。

【活动过程】

一、忆春天

师：上周五，我们年段组织同学开展“游览风动石景区”活动，

同学们玩得真开心，大家还记得看到哪些春天的迹象了吗？我们谈一

谈，好吗？

（学生畅所欲言。如：海边的木黄树又长出新叶子啦，像一个个

忠诚的卫士；满山的三角梅花开得可鲜艳啦；海风吹在脸上，柔柔的，

暖暖的，好舒服呀！）

（评析：因为老师课前带领学生亲近大自然，去观察去感受，所

以学生对春天有了初步真实的体验。）

二、找春天

师：春天已经悄悄地来到我们身边了。（随机板书：春天来了）

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