江苏省建陵高级中学20242024学年高中数学 221 等差数列的导学案苏教版必修5.doc

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江苏省建陵高级中年高中数学221等差数列的导学案苏教版必修5

班级:姓名:学号:第学习小组

【学习目标】1掌握等差数列的概念;

2能够利用等差数列的定义判断给定数列是否为等差数列

【课前预习】

1上节课我们学习了数列的定义及通项公式,那么什么叫数列?什么叫的通项公式)?

2①德国数学家高斯八岁时计算1+2+3+···+100=?时,所用到的数列:1,2,3,4,,100

②姚明刚进NBA一周里每天训练发球的个数依次是:6000,6500,7000,7500,8000,8500,9000

③匡威运动鞋(女)的尺(鞋底长,单位是cm):

上面的数列①②③有什么共同特点?

对于数列(1),从第2项起,每一项与前一项的差都等于;

对于数列(2),从第2项起,每一项与前一项的差都等于;

对于数列(3),从第2项起,每一项与前一项的差都等于;

发现这些数列有一个共同特点:

3等差数列的定义:

你觉得在理解等差数列的定义时应注意什么?(找出定义中的关键词)

【课堂研讨】

例1判断下列数列是否为等差数列:

(1)1,1,1,1,1;

(2)4,7,10,13,16;

(3)3,2,1,1,2,3

例2求出下列等差数列中的未知项:

(1);

(2)

例3(1)在等差数列中,是否有?

(2)在数列中,如果对于任意的正整数,都有,那么数列一定是等差数列吗?

【学后反思】

课题:221等差数列的概念检测案

班级:姓名:学号:第学习小组

【课堂检测】

1判定下列数列是否可能是等差数列?

19,8,7,6,5,4,……;21,1,1,1,……;

31,0,1,0,1,……;40,2,3,4,5,……;

5m,m,m,m,……;61,,21,31,41,……

2判断题:

1数列a,2a,3a,4a,…是等差数列

2若(n∈N*),则{}是公差为3的等差数列。

3若,则数列{an}是等差数列

【课外作业】

1已知下列数列是等差数列,试在括号内填上适当的数:

(1)(),,; (2),,();

(3),(),(),

2已知等差数列,,,,…,则_______________

3已知等差数列,,,,…,其中第一个正项为第________项

4判断下列数列是否为等差数列:

(1),,,,; (2),,,,;

(3),,,

5求出下列等差数列中的未知项:

(1),,,,; (2),,,

6已知,,,…,,,…,是公差为的等差数列

(1),,…,,也是等差数列吗?如果是,公差是多少?

(2),,,…,也是等差数列吗?如果是,公差是多少?

7已知等差数列的首项为,公差为

(1)将数列中的每一项都乘以常数,所得的新数列仍然是等差数列吗?若是,

公差是多少?

(2)将数列中的所有奇数项按原来的顺序组成的新数列是等差数列吗?若是,公差是多少?

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