继续教育心理学科考试题选择题答案 .pdfVIP

继续教育心理学科考试题选择题答案--第1页

继续教育心理学科考试题选择题答案

1．资源管理策略：是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，主要

包括（时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略）

等。

3．（元认知策略）是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行

的策略。

4．元认知策略主要包括（计划策略、监控策略和自我调节策略）。

5．对于教师学习的指导在教学中学习大致可以从以下哪些方面进行：

（在教学中学习、在自学中学习、在育人中学习、在育己中学习、在生活

中学习、在成败中学习）。

6．身体健康是心理健康的（基础）。

7．心理健康的标准：没有心理疾病或变态，而且在个人身体上，心

理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态。

8．判断一个人心理是否健康的标准包括(生理、心理及社会行为)

9．一个心理健康的人应具备的条件是(身体健康善平衡、情感理智和

谐)。

11．情绪调节有几个方面：(具体情绪的调节、唤醒水平的调节、情

绪万分的调节)。

12．精加工策略主要方式：(类比和记忆)。

13．教学技能的学习包括：(言语表达能力、教师课堂驾驭能力、

“三笔”字的书写能力、教师的教学准备能力)。

继续教育心理学科考试题选择题答案--第1页

继续教育心理学科考试题选择题答案--第2页

14．做笔记的要点：准确记录、详略得当、层次分明、多留空白、提

高速度。

15．教师与同事交往要做到：（集体意识与交往、处理好竞争与合作

的关系、克服“文人相轻”的弱点，增强团结）。

16．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几

大类：1、出于包容的需要形成的人际关系；2、出于控制的需要形成的人

际关系；3、出于感情的需要形成的人际关系。

17．受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼稚。

这是心理挫折的行为表现中的（回归）。

18．学校教师的工作行为及其行为挫折，与教师所处的哪些环境有着

密切而直接的关系：自然环境、社会环境、学校组织环境。

19．解决师生冲突的关键是（教师）。

20．转移是（攻击性）类防卫机制。

21．压抑是（逃避性）类防卫机制。

22．逃避性防卫机制有以下形式：否定、压抑、退回、潜抑。

23．经常性使用防卫机制，可能使个人：丧失解决问题的能力，妨碍

个人潜能的发展。

24．学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种（学校组织

环境）。

继续教育心理学科考试题选择题答案--第2页

继续教育心理学科考试题选择题答案--第3页

25．（气质）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的

人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现实淡漠退缩、悲

观厌世。

26．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现：对抗、侵犯行

为、回归、淡漠、焦虑、厌世情绪。

27．培养人的适应能力的主要途径有：1）要健壮身体；2）要充实知

识的储备仓库；3）加强基础能力，一般能力的培养；4）学会利用工具并

加强借具适应的能力；5）多参加实践活动；

28．“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题。（亲

子关系）

29．健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现

在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（权利和义务的平等）。

30．（社会适应）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范

和待业准则。

31、教师争取得到领导支持的途径有a、要尊重领导，相信领导。b、

要努力工作，作出成绩c、主动汇报，积极建议

32、教师与家长的关系是（一种在共同目标下的合作关系）

33、人际关系建立