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幼儿园园长工作室2024年-2027年三年发展规划目标--第1页
幼儿园园长工作室
三年发展规划
（2024年6月－2027年8月）
（本文版面已排好，下载后可直接使用）
幼儿园园长工作室2024年-2027年三年发展规划目标--第1页
幼儿园园长工作室2024年-2027年三年发展规划目标--第2页
目录
一、指导思想
二、工作理念
三、工作宗旨
四、工作目标
五、工作重点
六、工作措施
七、实施步骤
八、工作保障
幼儿园园长工作室2024年-2027年三年发展规划目标--第2页
幼儿园园长工作室2024年-2027年三年发展规划目标--第3页
一、指导思想
以围绕办园三年发展规划的总体目标，团结与带领全园教职员工，
开拓创新、求真务实，依法办园、内涵发展，真正使每一位幼儿健康、
快乐地成长。按照教体局、会议要求，特制订本工作室三年发展规
划。
一个园长，一定无法改变浮躁的社会文化，但可以影响并建设一
个宁静、充满学术氛围与理想追求的校园；一个园长，一定难以革除
当下的教育弊端，但可以把自己的行走方式与管理风格，以一个真实、
充满热爱的职业工作者的激情去影响周围的人！
二、工作理念
站在园本的立场，走在学习的路上，让幼教强起来
三、工作宗旨
引领融汇博采共享
四、工作目标
（一）总体目标
实现园长领导力、创造力和幼儿园教育教学能力的共同提升。通
过学习，提升自己的教育理念，拓展自己的办园视野，实现领导核心
力的提升，人文素养的提升，教育教学素养的提升，专业学术水平的
提升，教育科研能力的提升，榜样示范和指导能力的提升。努力达到
园长、教师、幼儿园共同发展。
（二）具体目标
幼儿园园长工作室2024年-2027年三年发展规划目标--第3页
幼儿园园长工作室2024年-2027年三年发展规划目标--第4页
1.以三学年为目标规划周期（即2024年6月－2027年8月）。
未来三学年期间，希望通过“名园长工作室”特定的工作氛围和条件，
加强交流与合作，努力促使工作室成为学习、研究、攻关、实践的团
队，通过自身幼儿园的发展带动群组幼儿园共同发展，以适应教育现
代化要求的新水平。
2.提升专业理论和研究水平。每位成员都要学习国内外先进的幼
儿园管理经验和幼儿园管理等方面的专业理论，更新知识结构、拓宽
知识面，用先进的理论来指导实践，使自己的知识水平和工作能力始
终跟上时代前进的步伐。
3.通过理论研修、专题研讨、课题研究的方式，提升个人道德修
养、办园理念、管理能力、业务水平；以提升园长领导力作为主要研
究内容，开展专题研讨，积累研究资料，定期在工作室发布研究信息，
工作室成员相互鼓励，做好科研成果转化；提升工作室团队学习、研
究、实践、交流能力，探讨解决工作室成员园发展过程中的难点和焦
点问题，工作室成员形成自己的办园思想，推出标志性学术成果。
4.定位工作室成员各自的发展方向，整理自己的办园思路，使成
员的办园理念更加系统化、特色化。在工作理念的引领下，让每一位
学员发现或发展自身的个性
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