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小学集体备课教学设计（共案）

主备：四年级语文教研组上课时间：年月日总第课时

20陀螺复备栏

【教学目标】

1.会认本课8个生字，认识多音字“钉”“旋”，会写14个字，

理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，体会作者的心情变化过程。

3.初步感知文意，了解课文内容。

4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

5.感受作者对陀螺的喜爱和对童年时光的怀念，并能结合自己的生

活，感受玩具在我们成长过程中给我们带来的快乐。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文，体会作者的心情变化过程。

2.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

【教学难点】

1.初步感知文意，了解课文内容。

2.感受作者对陀螺的喜爱和对童年时光的怀念，并能结合自己的生

活，感受玩具在我们成长过程中给我们带来的快乐。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

1.谜语引入：独脚尖尖身体圆，绳索绕在身上边，拼命争脱得自由，

只在地上转圈圈。(猜一玩具)

谜底：陀螺

同学们，玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有

独钟，久久不能忘怀……高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富

内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！

2.助读资料：

走近作者：高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于

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内蒙古。中国作协办公厅副主任、《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾

获全国优秀儿童文学奖。

主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集

《波斯猫》《悄悄话》等。

二、出示学习目标

1.会认本课8个生字，认识多音字“钉”“旋”，会写14个字，

理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，体会作者的心情变化过程(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

三、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，

难读的地方多读几遍。

3.出示我会认，指导学生识记生字。

4.出示多音字，指导学生识字多音字。

5.理解词语。

6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是

否通顺。

7.再读课文，想一想课文写了什么？

示例：课文主要写了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事

情。

8.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的

写法：

否：“不”要宽，上横和左撇要长，中竖要短，右点有力，外展，

“口”稍扁小。

况：左边是“冫”不是“氵”，“口”要窄小，“儿”下边宽展，

竖弯钩的竖长弯要短。

败：两边都要窄，“攵”首撇起笔要高，横靠下，捺在首撇下部起

笔，收笔要有力。

尤：上横要短，撇稍直，竖弯钩在横下边起笔，弯要圆润，右上角

有一点。

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