大气受热过程和大气运动》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人 .pdfVIP

大气受热过程和大气运动》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人 .pdf

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大气受热过程和大气运动》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人--第1页

《大气受热过程和大气运动》教学设计方案(第一课时)

一、教学目标

1.理解大气受热过程,了解地面和大气吸收的太阳辐射,以

及大气的逆辐射。

2.理解大气运动的原因和规律,了解风的形成及气压差推导

形成风。

3.培养学生的观察能力、思考能力和理论联系实际的能力。

二、教学重难点

1.教学重点:大气受热过程及大气运动的原因和规律。

2.教学难点:理论联系实际,理解大气运动对气候的影响。

三、教学准备

1.准备教学PPT,包含图片、动画和视频等多媒体素材。

2.准备相关实验器械,如模拟太阳辐射的设备、风力计和气

压计等。

3.准备案例分析材料,引导学生将理论知识应用于实际。

4.安置学生预习相关内容,以便在教室上更好地理解和掌握。

四、教学过程:

本节课为大气受热过程和大气运动的第一课时,分为以下几

个部分。

大气受热过程和大气运动》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人--第1页

大气受热过程和大气运动》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人--第2页

1.导入:通过引导学生观察自然景观和气候变化,引入大气

受热过程和大气运动的主题,激发学生对该主题的兴趣和好奇心。

设计思路:通过引入实际生活案例,引导学生关注身边的大

气运动现象,为后续的学习打下基础。

2.知识点讲解:详细介绍大气受热过程和大气运动的原理,

包括地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射、地面温度、气温变化等

观点和知识点。通过图片、视频等多媒体手段,帮助学生更好地

理解这些观点和原理。

设计思路:通过直观的教学手段,帮助学生建立大气受热过

程和大气运动的科学认知,为后续的学习打下基础。

3.实践活动:组织学生进行实践活动,包括模拟地面辐射、

太阳辐射、大气逆辐射等实验,以及观察气温变化等实践活动。

通过实践活动,帮助学生更好地理解和掌握大气受热过程和大气

运动的知识点。

设计思路:通过实践活动,增强学生的动手能力和实践能力,

同时加深学生对大气受热过程和大气运动的理解。

4.讨论与思考:引导学生进行讨论和思考,提出自己在平时

生活中遇到的与大气受热过程和大气运动相关的问题,并尝试寻

找答案。通过讨论和思考,提高学生的思维能力和解决问题的能

力。

设计思路:通过讨论和思考,进一步加深学生对大气受热过

程和大气运动的理解,同时提高学生的综合素质。

大气受热过程和大气运动》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人--第2页

大气受热过程和大气运动》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人--第3页

5.总结与回顾:对本节课的内容进行总结,回顾本节课的重

点和难点,帮助学生梳理所学知识,加深对大气受热过程和大气

运动的理解。

设计思路:通过总结和回顾,帮助学生稳固所学知识,为后

续的学习打下基础。

教学设计方案(第二课时)

一、教学目标

1.理解大气受热过程,了解地面和大气增温的原理。

2.掌握热力环流原理,理解并诠释城市热岛环流、山谷风、

海陆风等现象。

3.通过对大气运动的探究,培养学生的观察、分析和解决问

题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点:理解热力环流原理,并能诠释相关现象。

2.教学难点:运用大气运动原理诠释实际问题。

三、教学准备

1.准备教学PPT和相关视频素材。

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