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新部编人教版四年级下语文18《文言文二则》优质课教案及教

学反思

第六单元

【单元教材分析】

本单元的主题是“七彩童年”，围绕这一主题编排了《文言文二

则》《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》4篇课文。

《文言文二则》中的故事，赞美了古人勤勉学习、坚持不懈的求学精

神。其余三篇课文篇幅都较长，写的都是成长的故事，都是按内容的

不同，自然地将文章分成了几部分。《小英雄雨来（节选）》讲述了

抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智

勇敢地同敌人斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇

敢的品质。《我们家的男子汉》写了一个男孩的成长过程，刻画了一

个逐步成长的小“男子汉”的形象。《芦花鞋》主要写冬季来临，青

铜将一家人做的一百零一双芦花鞋，拿到油麻地镇上去卖，供葵花上

学的事情。在一个鹅毛大雪天，青铜执意去卖鞋，几个城里人把剩下

的十双鞋全买走了，最后连青铜脚上的鞋都被买走了。

文言文二则

【教材分析】

《文言文二则》选编了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两个经典故

事，揭示只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成功的道理。

《囊萤夜读》讲的是晋朝车胤勤勉认真、学习不知疲倦的故事。

他学问渊博，通晓许多门知识。由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏

天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。文题

“囊萤夜读”与课文第二句“练囊盛数十萤火以照书”互为解释。课

文配有一幅“囊萤夜读”图。练囊悬挂，桌案上、地面上堆放很多竹

简，一位贫穷的读书人坐在地面，双手摊开竹简聚精会神地读书。插

图有助于学生图文对照理解课文，感受车胤勤奋学习的品质。

《铁杵成针》是一则关于李白的传说，大意是：磨针溪在眉州的

象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出

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去玩了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是

就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”

李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。

课文的第三、四、五句，简洁的言语藏着丰富的内容和鲜活的对话情

境，藏着人物的神色变化和态度转变，藏着有志竟成、持之以恒、锲

而不舍的学习精神。

课文中的“倦”“贫”“弃”“感”等词语与现代汉语的主要义

项基本一致，利于学生古今对照，消除学习文言文的畏惧心理。

【学情分析】

1.认知基础：《囊萤夜读》《铁杵成针》两则经典的故事，四年

级的学生并不陌生，多数听过故事或背过三字经等。这为更好地理解

和学习文言文奠定了认知基础。

2.能力基础：学生已经学过《精卫填海》《王戎不取道旁李》等

文言文，积累了一定的学习方法和经验，具备了学习文言文的基本能

力。本课则在巩固已有的学习经验基础上，引领学生能借助注释理解

课文中每句话的意思，在理解层面要求更加精准。

【教学目标】

1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已

学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4.初步感受文言文的