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《二年级上册语文园地一（第三课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.阅读《企鹅寄冰》，了解故事内容。

2.通过提问、交流，明白非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。

3.感受阅读的乐趣。

教学重点：

明白非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。

教学难点：

了解冰寄到狮子那里变成了水，退回来又变成了冰的原因。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1.5分钟

入课

1.学生讲述从这一单元3篇课文中知晓的科学知识。

2.揭示本节课学习内容。

11分钟

阅读《企鹅寄冰》

1.学生借助拼音自读《企鹅寄冰》。

2.指名读文，想一想：课文写的是谁和谁的故事？它们之间发生了什么事？

3.指导交流故事内容：老师这里准备了一些和故事有关的词语和图片，你能结合词语和图片，说说故事内容吗？学生讲述。

4.指导学生提出自己的疑问，和大家交流。

（1）狮子大王住在炎热的非洲，非洲在哪儿？企鹅生活在南极，南极在哪儿？

（2）狮子大王为什么要让企鹅给他寄冰？

（3）冰寄到狮子那里为什么变成了一袋水？为什么退回给企鹅的时候又变成了冰？

5.学生再读课文后交流。

（1）交流：狮子大王为什么要让企鹅给他寄冰？学生讲解。

（2）交流：狮子大王住在炎热的非洲，非洲在哪儿？企鹅生活在南极，南极在哪儿？

①教师讲解非洲、南极的地理位置及气候特点。

②朗读课文第4自然段。

（3）交流：冰寄到狮子那里为什么变成了一袋水？为什么退回给企鹅的时候又变成了冰？

=1\*GB3①学生讲述。

=2\*GB3②朗读狮子和企鹅的话。如果你可以和狮子和企鹅对话，你会和他们说些什么呢？

6.交流：《企鹅寄冰》是一篇科学童话，读了这个故事，你有什么收获？

7.练习分角色朗读第2-4自然段、第9自然段。展示评价。

2分钟

拓展阅读

1.老师读童话故事《老也够不着的小帽子》，学生听。

2.引导学生课下探寻“雨后春笋为什么长得特别快？”

0.5分钟

结课

简介下节课学习内容。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(6分)?

二、看拼音,写词语。(8分)

三、选字组成词语。(8分)

()子()节()果()识

朋()没()打()()来

四、用下列字组成词语,写在田字格中。(6分)

五、加偏旁,组新字,再组词语。(9分)

六、选词填空。(填序号)(6分)

①穿②披③迎④追

1.妈妈早晨出门的时候,在外面又()了一件披肩。我很奇怪,妈妈明明已经()了两件衣服,难道今天要变天吗?我()上去问妈妈,妈妈说:“哦,我忘记提醒你了,今天天气预报说要变天,你也加一件衣服吧!”

⑤飘⑥打⑦落

2.到了秋天,树叶慢慢地变黄,一片一片()下来()在地上。有的还在空中()着旋。

七、把每组中不同类的词语用“”画出。(3分)?

1.黄莺雄鹰小狗乌鸦麻雀百灵鸟

2.熊猫老虎狮子猴子野马猫头鹰

3.采桑插秧丰收收麦采茶割油菜

八、根据课文内容填空。(19分)

1.小蝌蚪长着的脑袋,黑灰色的,的尾巴。当小蝌蚪长成青蛙后,就会披着碧绿的衣裳,露着的,鼓着一对。?

2.植物妈妈传播种子有办法。蒲公英妈妈请帮忙把孩子送到远方,苍耳妈妈请帮忙把孩子带到远方。?

3.水能变成、、和。?

4.“,人无志不立”是告诉我们人要有志向才能成功。但不管我们在外面多么有出息,离开家乡时间多长,最终还是想着回归故土,正是“,”。?

5.我认识很多植物,有高高的,有十里飘香的,有四季常绿的,有粗壮的等。?

九、课外阅读我能行。(20分)

(一)会走路的树

南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。

卷柏就是这样四处旅行,有水就住下,无水就滚走,难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。

1.卷柏生长在。(2分)?

2.请用简单的话说说卷柏是怎样“走路”的。(3分)

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