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高中数学课程标准修订
——整体把握数学课程
目录课标修订的背景高中数学课程标准修订课标修订主要变化与高考改革整体把握高中数学课程
背景——社会进步、科学技术迅猛发展——教育深入发展的标志：法制化、制度化——立德树人——21世纪基本能力
背景社会进步——超级大国—均恒发展——民主协商——平等交流——合作共赢
背景科学技术迅猛发展——信息时代——大数据时代——材料技术——航天技术——能源技术——环境技术——数学技术：大型计算（云计算）、大数据
背景制度化建设——基础教育基础教育改革纲要义务教育法中小学课程方案中小学课程标准教师专业标准教师入职考试标准教师培训课程标准立德树人工程普及高中方针高中课程标准修订…………..
Overviewof21CenturyBasicCompetenciesandSkills
Therearenew21stCenturyContextsySkillssoImportant?GlobalCompetitionGlobalCooperationInformationGrowthMoreJobsCareersServiceEconomy
Today’seconomymeansmultiplejobsandon-goingdevelopmenttobuildtransferableskillsandcompetencies20thCentury21stCentury1–2Jobs10–15JobsCriticalThinkingAcrossDisciplinesIntegrationof21stCenturySkillsintoSubjectMatterMasteryMasteryofOneFieldSubjectMatterMasteryNumberofJobs:JobRequirement:TeachingModel:SubjectMatterMasteryIntegrationof21stCenturySkillsintoSubjectMatterMasteryAssessmentModel:5
基本结构
THE4PILLARSOFACOMPETENCY-BASEDEDUCATIONLearningtoKnow（学会认知）LearningtoDo（学会做事）LearningtoLiveandWorkTogether（学会合作）LearningtoBe（学会做人）Source:ReportpresentedtoUNESCObytheInternationalCommissiononEducationforthe21stCentury“Learning:thetreasurewithin”,1996.
高中课程修订——思路立德树人工程||落实在幼儿园到研究生课程||以高中课程修订为突破||中国学生应具备的核心素养||两者关系每一个学科应具备核心素养
高中课程修订——思路每一个学科应具备核心素养||学生学科核心素养为基础建立学业质量标准——作为课程标准部分||内容、教学、高考的基础
核心素养的基本定位核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养核心素养是知识、能力和态度等的综合表现核心素养可以通过接受教育来形成和发展核心素养具有发展连续性和阶段性核心素养兼具个人价值和社会价值核心素养的作用发挥具有整合性基本特点
数学课程目标基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维分
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