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韩愈《马说》阅读训练及答案

韩愈《马说》阅读训练及答案

引导语：语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，

今天我们来做一篇韩愈《马说》的阅读训练题，以便提高我们的学习

能力。

《马说》

韩愈

【原文】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇(zhǐ)辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间，

不以千里称也。

马之千里者，一食(shí)或尽粟(sù)一石(古音为dàn，今音为shí)。

食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食(shí)

不饱，力不足，才美不外见(xiàn)，且欲与常马等不可得，安求其能千

里也?

策之不以其道，食(sì)之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而

临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也。

(选自《昌黎先生集·杂说》韩愈唐)或(韩愈文选)

【译文】

世间有了伯乐，然后(才会)有千里马。千里马经常有，可是伯乐不

经常有。所以即使是名贵的马，也只能在马夫手里受到屈辱，(和普通

的马)一起死在槽枥之间，不把它称作千里马。日行千里的马，有

时一顿能吃下一石粮食。喂马的人不懂得(要根据)它能(日行)千里(的特

点)来喂养(它)，(所以)这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，

力气不足，(它的)才能和美好(的素质)(也就)表现不出来，想要跟普通

马一样尚且办不到，(又)怎么能要求它能够日行千里呢?

驱使它，不能按照适当的方法，喂养它，又不能竭尽它的才能，

听它嘶叫却不能通晓它的意思，(反而)拿着马鞭子站在它跟前，说：

“天下没有千里马!”唉!难道果真没有(千里)马吗?恐怕(是他们)真不识

得(千里)马啊!·

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[阅读训练]

《马说》

1、按要求用原文填空。

(1)伯乐对千里马命运起决定性作用的句子是

(2)流露作者怀才不遇之感和愤世嫉俗之意的句子是(不以千里著称

的必然性)

(3)描绘千里马终身遭遇的句子是

(4)千里马被埋没的根本原因是

2、文中的千里马有怎么样的特征?你认为应该怎么样去识别千里

马(即人才)?

3、作者在文中是怎样写千里马的遭遇的?它暗示了什么?

4、“世有伯乐，然后有千里马”这句话说明了什么?有怎样的作

用?

5、“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了作用怎样的思想

感情?

6、“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”这句话描绘了千里马

怎样的境遇?

7、“一食或尽粟一石”用了什么修辞方法?目的何在?

8、三段文字都用一个“也”字收住，它们分别表达了作者怎样的

感情?

9、结合文章内容分析文中表达了作者哪几种复杂的感情。

10、伯乐和千里马的寓意是什么?二者的关系怎样?流露作者怎样

的思想感情?

11、第二段的四个“不”字的根源是什么?运用排比修辞方法的目

的何在?

12、以我们熟知的文言文为依托，引经据典，言之有物，言之不

序地谈一谈“人才应该具有哪些素质”。