第23课 《梅兰芳蓄须》教学设计(部编版小学四年级语文上册第七单元).pdfVIP

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部编版小学四年级语文上册第七单元

第23课《梅兰芳蓄须》教学设计

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【教材分析】

本文是第七单元的一篇略读课文，是一篇介绍人物事迹的记叙文，讲述的是

现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表

现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导学生自主阅读，读懂课文内容，

初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。通过

讲述京剧表演大师的几件事，表现梅兰芳先生强烈的爱国热情和崇高的民族气

节。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。

【教学目标】

1.认识本课“蓄、迫”等12个生字，能正确理解词语。

2.有感情地朗读课文。

3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

【教学重点】

1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。

2.正确、流利地朗读课文，概括文章大意。

【教学难点】

1.梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

【课时安排】

2课时

【教学目标】

1.梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

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2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

【教学准备】

1.查阅有关梅兰芳的资料。

2.多媒体课件。

第一课时

教学过程

一、激发兴趣，导入新课。

同学们大家好！今天老师给你们带来了一段戏曲，（出示音频）大家先来听

一听，然后来谈一下。告诉老师，你想说什么？噢，对了，这是京剧，京剧是我

国的国粹，全世界人们都非常喜欢。

师：齐读课题。（板书课题）

【设计意图:作品，轻松导入本课，让开课不俗，激发学生学习兴趣和

求知欲望。】

二、初读全文，读通读顺。

1.同学们先自由、轻声地朗读课文，千万别忘了自己的好习惯，利用圈、点、

勾、画的方法，标出自然段，画出自己认为难懂的生字词，有一句话叫“不动笔

墨不读书”

“好记性不如烂笔头”，一定要做好批注。

2.同学们的习惯很好，批注得很详细。同桌之间交流生字，对于生僻的字词

两人结合查字典解决；实在有困难的字词可请教老师。同学们交流得很热烈，可

见你们的自主能力很强。刚才我在下面有同学把自己的疑问留给了我，这样，先

看一下老师给大家带来的生字、词语，看有没有大家想知道的。

3.老师根据学生反馈的信息把学生容易读错的字词用幻灯片展示出，和学生

进一步学习。在交流过程中可以把同学们的疑问强调一下，并提醒该学生注意。

然后通过读一读、记一记、抄一抄的方式对生字词进行巩固。

4.再读全文，要求学生把生字读准，把句子读通。也

可同桌对读，相互检查，看谁读得正确、流利。

交流自学字词的情况。