高考全国卷生物试题分析及复习备考启示.pptVIP

*;*;第1题;〔2021?新课标Ⅰ卷.1〕细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于

A.血液运输，突触传递B.淋巴运输，突触传递

C.淋巴运输，胞间连丝传递D.血液运输，细胞间直接接触;*;*;第2题;〔2021?新课标Ⅰ卷.2〕以下关于细胞结构与成分的表达，错误的选项是

A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测

B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色

C.假设要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色

D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖复原成砖红色;*;*;第3题;〔2021?新课标Ⅰ卷.3〕通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素〔CTK〕、脱落酸〔ABA〕、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如下图，据图判断，以下表达错误的选项是

A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片

的衰老

B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作

用可被ABA削弱

C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速

率大于CTK组

D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的

叶由绿变黄的过程;【分析】此题以植物激素的功能为载体，考查实验分析，要求考生有一定的知识转化和图像信息处理的能力，难度适中。由图可知CTK处理后，叶绿素含量下降缓慢，故其能延缓叶片衰老，A项正确。CTK和ABA共同处理比单独用CTK处理时叶绿素含量下降更显著，故CTK对该植物离体叶片的作用被ABA削弱了，B项正确。由图可知，ABA组比CTK组相比，叶绿素含量下降更显著，故用ABA组光反响速率更低，产生NADPH速率更小，C项错误。由图可知ABA组比空白对照组衰老更快，叶片加速变化，D项正确。应选C。;*;*;第4题;〔2021?新课标Ⅰ卷.4〕某同学将一定量的某种动物的提取液〔A〕注射到实验小鼠体内，注射后假设干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等病症；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A后的表现，以下解释合理的是

A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低

B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱

C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反响

D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统

【答案】C

【分析】考查免疫学原理，要求考生熟记过敏反响的原理和病症，比较简单。一定量的某种动物的提取液〔A〕注射到实验小鼠体内，注射后假设干天，未见小鼠出现明显的异常表现。而后再注射少量表现为呼吸困难等病症，说明是过敏反响，所以C正确，A、B、D错误。;〔2021?新课标Ⅱ卷.4〕将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体〔即植物细胞中细胞壁以内的局部〕的体积变化趋势如下图。以下表达正确的选项是;*;第5题;〔2021?新课标Ⅰ卷.5〕假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如下图。假设要持续尽可能多地收获该种家禽，那么应在种群数量适宜时开始捕获，以下四个种群数量中适宜的是

A．甲点对应的种群数量

B．乙点对应的种群数量

C．丙点对应的种群数量

D．丁点对应的种群数量;*;*;第6题;*;*;*;第29题;*;【解析】此题考查利用同位素标记法区分病毒的种类，涉及DNA和RNA的区别，以及病毒的培养等知识点，综合性较强。可以借鉴必修二赫尔希和蔡斯的实验设计思路。即分别用碱基T和碱基U标记细胞，DNA病毒在细胞中增殖会利用碱基T，在碱基T标记组中产生子代病毒会带有放射性；而RNA病毒在细胞中增殖会利用碱基U，在碱基U标记组中产生子代病毒会有放射性。此对学生的综合应用能力以及文字组织能力有比较高的要求,难度稍大。

题目较新颖，考查了考生的实验设计能力，要求考生具有较扎实的理论知识、熟悉实验原理及可操作性和较好的语言组织能力，重点考察考生的综合能力。;*;*;*;*;第30题;*;【答案】〔1〕植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低大于0

〔2〕甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加

【分析】此题考查影响光合作用和有氧呼吸的因素学生需要理解题中所给的“CO2补偿点〞的定义，结合呼吸作用与光合作用的过程及影响因素即可快速解答。题目答案的设计即有所创新。;*;*;*;【分析】