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幼儿园中班语言教案阅读故事《小芽芽》

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小芽芽的成长过程。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3.情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解故事内容，感受小芽芽的成长过程。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：

1.教具：故事课件、小芽芽手偶、种植工具模型等。

2.材料：种植土、种子、水、盆栽等。

四、教学过程：

1.导入：教师出示小芽芽手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小芽芽的外形特

征。

2.讲述故事：教师运用故事课件，讲述小芽芽从种子到植株的成长过程。

3.讨论：教师引导幼儿讨论小芽芽在成长过程中遇到了哪些困难，以及它是如

何克服的。

4.观察与表达：教师组织幼儿观察盆栽植物，让幼儿描述小芽芽的生长变化。

5.实践活动：教师指导幼儿种植种子，体验种植的乐趣，培养幼儿关爱植物的

情感。

五、作业：

1.回家后，与家长一起观察家中的植物，记录小芽芽的生长变化。

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2.家长协助幼儿拍摄观察过程中的照片，下次上课时分享。

注意事项：

1.在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的反应调整教学节奏。

2.实践活动环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在种植过程中不受伤害。

3.家长作业的完成情况要纳入评价体系，以提高家长参与的积极性。

六、教学评价：

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。

2.观察能力：评估幼儿在观察小芽芽生长过程中的细致程度和描述能力。

3.表达能力：评价幼儿在讨论环节和实践活动中的表达清晰度和准确性。

4.情感态度：通过幼儿在课堂上的表现，了解他们对大自然和生命成长的关注

程度。

七、教学反思：

1.教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括教学目标的达成情况、教

学内容的难易程度、教学方法的有效性等。

2.针对幼儿的反馈，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。

3.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿的

学习和发展。

八、课程拓展：

1.组织幼儿参观植物园或农场，让他们亲身体验植物的生长过程。

2.开展“我是小园丁”主题活动，鼓励幼儿在家中种植植物，并定期汇报生长

情况。

3.邀请农业专家进行讲座，让幼儿了解更多关于植物生长的知识。

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