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幼儿园中班语言公开课《彩色牛奶》教案--第1页
幼儿园中班语言公开课《彩色牛奶》教案
中班语言公开课《彩色牛奶》参考教案，活动目标是初步理解故
事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征
并能恰当得表达，尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达
“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来。
教学目标：
1、初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关
注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。
2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达变的过程，
并学习用完整的句式表达出来。
3、学习词汇：五彩缤纷。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点
理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。
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幼儿园中班语言公开课《彩色牛奶》教案--第1页
幼儿园中班语言公开课《彩色牛奶》教案--第2页
幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。
活动准备：
1.立体奶牛图片四张，小图片一套
2.各种蔬菜图片，围裙一个
活动过程：
一、开始部分：创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。
今天李老师给你们请来了四位朋友，你们认识吗？（奶牛）
提问：你们知道这些奶牛有什么本领吗？
教师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，
你们看，这里有几头奶牛啊？（四头），对了，有许多奶牛住的
地方叫奶牛场。
奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛
会喜欢吃什么蔬菜呢？（继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下
面的教学环节提供铺垫）
我的这些奶牛是神奇的奶牛，你们想不想知道？那你们仔细
听故事就知道了。
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幼儿园中班语言公开课《彩色牛奶》教案--第2页
幼儿园中班语言公开课《彩色牛奶》教案--第3页
（师：教师对幼儿的回答进行小结，并为下个环节记性铺垫
幼：幼儿根据教师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活经验感
知）
二、基本部分
1、教师讲述第一段，提问，神奇的奶牛神奇在什么地方？
2、学习第二段，幼儿想像性讲述故事。
(1)逐句提问故事内容。
A提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么
颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？
（师：引导幼儿将语言讲述完整，并尝试用故事中的句式说
话）
B提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，
奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？
C提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜
色的什么蔬菜？
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幼儿园中班语言公开课《彩色牛奶》教案--第4页
D提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色
的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？
E提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这
么高兴？
（2）师小结第三段故事：有了这头神奇的奶牛，小动物们想
变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得
五彩缤纷，更加美丽了。
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