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部编版三年级语文下册第五单元教学设计及全部教案--第1页
实验小学大单元深度学习教学设计
学科理念
1、全面提高学生的语文素养
培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,
丰富语言的积累,培养语感,开展思维,使他们具有适应实际需要的语文能力。
提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
2、正确把握语文教育的特点
重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,尊重学生在学习过
程中的独特体验。重视培养良好的语感和整体把握的能力。
着重培养学生的语文实践能力,让学生更多地直接接触语文材料,在大量
的语文实践中掌握运用语文的规律。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
根据学生身心开展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习
需求,保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导
自主、合作、探究的学习方式。
4、努力建设开放而有活力的语文课程
拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段地运用,
使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,
初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
学段教学目标
部编版三年级语文下册第五单元教学设计及全部教案--第1页
部编版三年级语文下册第五单元教学设计及全部教案--第2页
自然段中发现了哪些秘密?(季节特征相反、日出本教学环节紧密结
方位相反、生命状态相反)合课后思考题的内容,引
3)
(男女生合作朗读:男生读“这一边”的导学生品读课文重点语
句子,女生读“另一边”的句子。段,探究课文写了宇宙另
3
预设:第一节课的“倒影”。一边的哪些秘密,进而发
179现作者在表达方法上的
()课件出示第〜自然段。
秘诀,落实了本课的核心
2)3
(学生自由朗读,思考:这个自然段写
教学目标,为“交流平
了宇宙另一边的哪些秘密?(学生交流)
台”的教学做了铺垫。
3)
(教师提问:宇宙另一边的数学课是什么
894)
样的?(小组轮流读第〜自然段)(教师启
发:你喜欢宇宙另一边的数学课吗?为什么?(优美的风景、快乐的游戏)
3.引导发现表达方法。
1
()学生默读课文。教师引导:作者把宇宙的另一边想象得很有趣,也
很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗?
2)
(教师指名交流,归纳:宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰
相反,即反着想。
(3)教师引导朗读:你觉得哪些想象特别有意思,请有感情地读一读。
教师指名朗读,相机提问:你为什么觉得这里有意思?(生交流)
第二课时-、朗读课文,感受想象
1.回顾课文内容。
部编版三年级语文下册第五单元教学设计及全部教案--第2页
部编版三年级语文下册第五单元教学
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