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幼儿园听评课活动教研总结

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幼儿园听评课活动教研总结

幼儿园听评课活动教研总结

为了进一步深化教育改革，提高教育质量，增强教师课堂教学能力，园内组织了听评课活动。通过听评活动，教师们收获很多，我园教师的基本功扎实，在课堂教学环节的设计、教材的挖掘整理、幼儿学习常规、思维训练等多方面有了进一步的提高。现将此次听评课活动总结如下：

一、教师基本功扎实

本次参加听评课的教师，基本功扎实，语言准确明了，流畅优美，富于感染力。上课过程中，教师面向全体幼儿，关注个别差异，充分运用实物、教具和课件等教学手段，注重趣味性、实效性。能够熟练运用多媒体教学设备，教师们准确地操作各种教学用具，教学效果良好。

二、教学环节设计合理

1.教学目标明确：教师们都能根据幼儿教育的理念，结合教材内容确立知识、技能、情感、态度等方面的目标。在目标的达成过程中，把教学内容与生活实际紧密联系，通过游戏、互动等方式充分挖掘幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿合作探究的能力。

2.教材挖掘到位：教师们都能深入钻研教材，挖掘课程资源，挖掘思想内涵，注重幼儿能力的培养，对教材中的重点、难点把握准确。教学方法的选用符合教学内容和学生实际。

3.幼儿常规良好：上课时教师精神饱满，教态自然，语言亲切，并与幼儿有心灵上的沟通。课堂上幼儿能积极思考，主动参与学习，举手发言，课堂上随堂练习的密度和广度够。教师注意倾听幼儿的发言，及时小结和评价。

4.充分利用多媒体教学：本次活动中，教师都能充分利用多媒体教学，图文并茂、形象生动。直观的演示和富有吸引力的形式极大的激发了幼儿的学习兴趣和求知欲。使幼儿在轻松愉悦的氛围中学到了知识。

5.板书设计合理：板书设计合理美观，灵活多样。有明确的提纲或字幕提示。课件制作规范完整。

6.知识拓展和延伸：教师们都能在恰当的时机进行知识的拓展和延伸，把学科内容与幼儿生活实际紧密联系，使幼儿能运用所学知识解决生活中的实际问题。体现了“生活化”的教学理念。

三、存在问题和今后努力的方向

1.课堂常规方面：个别教师在教学过程中出现指导语言不精炼、表述不清楚等现象。下节教学活动应重视这方面问题的改进，提高教学艺术。

2.提问题幼儿的面要广，要关注到个别差异。教学中对幼儿的评价要恰当，多激励、多表扬孩子的好行为。给孩子营造一种快乐学习氛围。

3.对个别学习有困难的孩子关心不够。对他们更要多鼓励、多赞扬，切忌批评过多、讽刺打击。如果老师把爱的阳光平均地洒向班上每一个孩子时，将会收到意想不到的教育效果。

4.充分利用电教手段进行教学已基本成为大家的共识。但如何发挥多媒体辅助教学的功能，提高课堂教学效率值得大家共同探讨。

总之，本次听评课活动是一次难得的学习机会。希望全体教师以此次活动为契机，进一步深化课堂教学改革，更新教育观念，提高教师课堂教学能力！

四、对园内教研活动的建议

园内今后应多组织这样的听评课活动，为教师搭建一个学习和交流的平台。让每位教师都有展示自我风采的机会。并力求做到有针对性的进行听课和评课，发现问题及时整改和落实改进措施。让全园教师都参与评价与交流；使教研组真正成为全园进行教学研讨的场所、互相帮助合作的场所、成长进步的场所、精神快乐的场所……这样，我们每个教师的潜意识里才会不断迸发出创造教学的火花，在自己的工作岗位上不断创新！不断提高！最终我坚信一句话“耳中常有新鲜的声音”。这次活动对于幼儿园来说更是一次发展的机遇。再感谢王主任付出的辛勤劳动以及照顾孩子们饮食的老师！愿幼儿园的工作芝麻开花——-节节高！

幼儿园听评课活动教研总结

幼儿园的听评课活动是教育教学研究的重要环节，通过这一活动，我们得到了许多宝贵的经验和启示。本次幼儿园听评课活动，旨在提高教师的教学水平，促进幼儿园教育的发展。在此，我们对本次活动进行总结，以便更好地指导今后的教育教学工作。

一、活动的组织与参与情况

本次听评课活动由幼儿园教研组组织，共有30位教师参与。活动分为三个阶段：听课阶段、评课阶段和反思阶段。教师在听课阶段认真观察教师的教学过程，记录下优点和不足，以便在评课阶段进行讨论和交流。评课阶段，教师们积极发言，提出了许多宝贵的意见和建议，共同探讨改进的方法。最后，教师们对本次活动进行了反思，总结了经验和教训。

二、活动的成效与亮点

1.提高了教师的教学水平

通过本次活动，教师们认识到了自己在教育教学中的不足之处，学习了新的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。同时，教师们也更加注重幼儿的全面发展，关注幼儿的个性差异，促进了幼儿的健康成长。

2.促进了教师间的合作与交流

本次活动加强了教师间的合作与交流，大家共同探讨教学中的问题，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。通