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幼儿园期末汇报展示六种方式

一、幼儿成长手册

成长手册是孩子从事各种活动的成果记录，它是家长、教师了解

和掌握孩子发展状况的重要依据。其内容包括教师及家长对孩子的观

察记录、孩子的作品、照片、日记，以及家长和教师及孩子自我评价

等各种反馈信息。

成长手册的评价主体要追求多元化，成长手册不单单是教师一方

承担着记录与评估的责任，家长、幼儿同样是必不可少的参与者、评

价者。

比如：“我的第一幅画”、“老师，我想对您说”、“愉快的寒

假”、“我有一个幸福的家”、“快乐的六一”、“爷爷奶奶的节日”、

“说说我自己”、“我的发现”、“爸爸妈妈的祝福”以及孩子在校

园外发生的一些成长故事和成长历程等内容都需要家长和幼儿的参

与、记录和评价的。

在此过程中，家长可以一起分享孩子成长的喜悦，有助于更好地

进行家园沟通，加强家园联系。幼儿也能最大限度地发挥积极性和主

动性，体现评价对孩子的激励作用。

二、汇报演出

汇报表演也是常见的方式之一，老师们可以根据不同年段的孩子

设计活动展示内容。

如：小班年段可在活动环节中配上朗朗上口、富有节奏的挑战口

号，中间穿插生动有趣的律动，动静交替，将表演活动推向高潮，不

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知不觉中让幼儿觉得表演是一件快乐光荣的事情。

中班的各个班级表演结合主题，通过音乐剧、生活技能比赛、游

戏等形式来展现孩子们的大方、自信与能干。

大班年龄段以离别、感恩、向往为主题展现他们的汇报演出，孩

子们用真挚的情感、声情并茂的“演绎”来回报感激培育他们成长的

老师和幼儿园。最后，老师以激励的话语鼓励孩子们认真学习，争取

早日带上红领巾。

三、展板展示

展板以新颖独特的精巧构思、图文并茂的表现形式和朴实严谨的

文字说明，向广大家长静态展示园所活动，同专属的学习手册相比，

老师们集体做会使工作量小很多。

例如：对于小班，老师们可以展示精心护理幼儿、有意识地对幼

儿实施德育以及孩子们一日活动的各个环节、入园以来取得的可喜进

步、丰富多彩的活动等方面的状况。

四、期末家长会

家长工作是一个重要的环节，只有做到家园相互配合，密切联系，

幼儿园的教育教学工作才能取得更大的进步。

在平时就要注重与家长沟通交流，了解幼儿的性格特点，从而选

择适当的方式进行教育，发现情况及时向家长反映，并在家长会上以

示范课的形式引导孩子展示学期中一些知识和技能经验。同时颁发学

期中的一些激励性的奖章。

五、亲子游园活动

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亲子游园活动不仅可以更好地促进家长与小朋友之间的亲子情

感，还可以让家长领略素质教育的优越性，孩子也可以放松身心，尽

情的玩耍。

亲子游园活动是以游戏的形式将一个学期中所学的一些知识和

技能融汇贯通，检验孩子学习成效的同时，也是幼儿园对家长展示自

己团队及管理的窗口。

六、幼儿发展评估测评

学期结束之际的幼儿发展评估是幼儿园的常规工作之一。测评通

过操作、技能、问答等方式对幼儿进行了语言、美术、数学、体能等

五大领域的综合测评。

老师们根据幼儿的现场表现和日常综合考评来分析孩子的发展

状况。