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幼儿园中班教案《牛奶真好喝》含反思--第1页
幼儿园中班教案《牛奶真好喝》含反思
教案标题：牛奶真好喝
班级：幼儿园中班
时间：40分钟
课程目标：
1.能听懂故事《牛奶真好喝》的内容，理解其中的道理。
2.提高幼儿们的口头表达本领，激励他们叙述本身的察看与发
觉。
3.通过介绍优秀作品，培育幼儿的阅读爱好。
教学过程：
一、前言（5分钟）
老师问：“小伙伴们，你们知道动物会给我们带来哪些好处
吗？”
最开始的时候，老师可以先引导幼儿思考一下，有哪些动物是
对我们有益的，也可以让幼儿说说他们本身生活中接触到了哪些动
物。
二、自由阅读（10分钟）
老师向幼儿介绍一本故事书，名称为《牛奶真好喝》。老师会
告知孩子们，这本书重要讲的是一只牛的故事，告知孩子们奶牛为
我们供给的优良的牛奶。老师会带着孩子看一眼这本书的封面，然
后放手，让幼儿在阅读角自由地翻看此书。
三、故事叙述（10分钟）
并不是全部的幼儿都能阅读这本书，所以老师需要给孩子们来
一次叙述。在这个环节，老师需要用本身的语言，把故事全部叙述
幼儿园中班教案《牛奶真好喝》含反思--第1页
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给幼儿听，有一个与语调和故事情节的细节搭配，使孩子们进入故
事的世界。
四、讨论与反思（15分钟）
老师可以开放式提问，询问孩子关于“牛奶”这个话题的任何
想法，假如孩子们不知道该说些什么，也可以从以下几个方面入手：
1.你们喝过牛奶吗？你们喜爱牛奶吗？为什么？
2.牛为什么会供给牛奶呢？我们需要感谢他们吗？
3.饲养牛需要注意哪些事项？
最后，让孩子们思考一下，本身对学习这个话题有什么感受，
或者从故事中有什么感悟或者启示。
五、小结（5分钟）
回到课堂，老师和幼儿们一起简要复述一下课程内容。例如：
“今日我们讲了一个很好的故事《牛奶真好喝》。我们学习了
关于牛奶的一些学问，了解到了奶牛的生活。同时，我们也明白了
我们应当要好好保护这些动物，感谢它们为我们的生活带来的便
利。”
教学反思：
1.故事描述有时可能会使用儿童气氛来加强小孩们的听取效果。
2.没有疏忽幼儿们的个性，开放式的问题讨论可以避开每个小
孩都无聊，而且也不会限制孩子们的想象力。
3.激励孩子提出各自的问题，以便打开之后的讨论。
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