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第10课影响世界的工业革命

【课课程标准】通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及

所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的

形成及对人类社会生活的深远影响。

【教学目标】

1.运用“唯物史观”，理解工业革命带来的社会生产力的极大发展，

以及所引起的生产关系的深刻变化。

2.了解工业革命的成就，理解工业革命对资本主义世界体系形成的作

用。

3.客观地分析资本主义世界体系的积极和消极影响。

4.搜集工业革命后人类社会生活变化的史实，体会工业革命对人类社

会生活的深远影响，涵养“家国情怀”。

【重难点】

重点：1.“蒸汽时代”、“电气时代”

2.工业革命对世界的影响

难点：1.“蒸汽时代”、“电气时代”

2.工业革命对世界的影响

【教学过程】

学习任务

1、什么是工业革命？发生在18世纪60年代至19世纪末的工业革命

可以分为几个阶段？为什么会发生工业革命？两次工业革命开始的

标志、主要成就、实质和特点分别是什么?其中第一次工业革命中瓦

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特改进蒸汽机的作用是什么?

2、两次工业革命使世界发生了哪些变化？

3、工业革命推动经济高速发展的同时，也给世界带来了消极影响，

对此我们能得出哪些启示？

一、工业革命

1.概念：工业革命是由一系列的技术变革引起的从手工劳动转向机器

生产的重大飞跃。

2.背景

根据分析工业革命率先爆发于英国的原因

由于英国个体商人资本不足，有限公司、联合的股份公司、为海外

贸易提供担保与分散风险的保险业等迅速发展。民间从海洋贸易获得

的财富，通过新兴的融资渠道与金融工具大规模流向工业部门，从而

为工业准备了金融制度基础……至1600年大约2/3的英国旧贵族在

财政上入不敷出，他们所构成的社会上层结构已接近解体的边缘。

（1）前提：英国“光荣革命”后，资本主义制度的确立提供了制度保

障；国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展；

（2）农村圈地运动，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力

和国内市场；

（3）殖民活动和促进了资金积累和海外市场需求扩大；

（4）技术条件:英国的手工工场发展水平较高,劳动分工细致,生产工

具日趋专门化,工人的生产技术日益纯熟,为技术改革和机器发明提

供了条件。

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（5）公司制度、金融制度的产生；

（6）旧贵族的衰落。

3.工业革命的进程

(1)工业革命的开始:棉纺织业的革新。

①开始的标志:18世纪60年代,以哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”为

开端,机器生产开始代替

手工劳动,标志着工业革命的开始。

②通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机

等一系列发明创造,棉纺织业基本实现了机械化生产。

③1771年,阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂,成为近代

工厂的开端。采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场。

(2)动力的革新。

①1782年,瓦特试制出旋转运动的“复动式蒸汽机”,解决了生产动力

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受自然条件限制的问题。