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培养幼儿正确握笔姿势的方案

港西幼儿园2022、2

一、重视起点教育

有些教师和家长对幼儿最初的握笔姿势关注较少。有的教师认为，

握笔姿势要求太严格会影响幼儿写字、作画的兴趣，有的责任为幼

儿的小肌肉发育较晚，做精细动作才能较差，以后再进展系统训练

也不晚。其实不然，在理论中我们经常看到，幼儿不正确的握笔姿

势一旦形成，纠正起来非常困难。因此，从小班阶段开始，我们就

应该重视幼儿的握笔姿势的教育。比方，在写字活动开始之前，可

以开展“我和铅笔交朋友〞活动，让幼儿理解食指、拇指、中指在

笔杆上的正确位置，训练幼儿握笔时放松肌肉，学会手腕自如，轻

轻的握笔。在大班继续开展“你的我比正确吗〞系列活动，让幼儿

理解不正确的握笔姿势所造成的危害，知道只有握笔姿势正确，用

笔才会感到舒适，有益于身体安康。通过各种活动，让幼儿对握笔

姿势产生浓重的兴趣。

二、循序渐进原那么

让幼儿在生动有趣的活动中轻松学习，由于小肌肉发育比较迟，手

指协调才能较差，许多幼儿对掌握正确的握笔姿势感到困难。特别

是幼儿用笔时还要顾及书写和握好笔两个目的，完成起来困难比较

大，容易丧失信心，甚至产生厌烦心理。为了帮助幼儿树立信心，

轻松掌握正确的握笔姿势，第一、让幼儿练习涂色。要求幼儿用铅

笔在硬币大小的圆圈里涂色，涂色过程中假设握笔姿势正确，就可

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以得到一朵小红花。第二、练习描画。让幼儿描画简单的动物，只

要用正确姿势描画一只动物就可以得到奖励。第三、练习书写简单

的文字符号。这样由浅入深、循序渐进，幼儿完成起来很轻松，在

教室的鼓励下，幼儿不断体验成功的喜悦，在不知不觉中学会了握

笔。

三、设“描画〞、“拓画〞专栏

在区角活动中，设置“描画〞、“拓画〞专栏，在园中设置“涂鸦墙〞

专栏。让幼儿在生动有趣的活动中轻松学习，锻炼小手的肌肉增强

握笔的才能。

四、家园协作

由于环境和要求不统一，许多幼儿在家的握笔姿势往往很随意，影

响了在园教育的效果。威力让幼儿园的教育在家庭中得到延伸，尽

早养成良好的握笔习惯，家长的配合非常重要。因此，要积极发动

家长参与幼儿园的教育当中。首先，教师要对家长宣传握笔姿势的

重要性，进步家长的认识。其次，让家长理解幼儿园的做法及自己

孩子的握笔姿势情况。再者，向家长传授家庭指导内容与方法。如：

要求家长对幼儿的要求与幼儿园一致，形成教育合力；每次用笔前

先进展一定时间的握笔姿势练习；注意循序渐进，特别是在握笔姿

势未定型之前，不要让幼儿长时间握笔；在辅导过正中要以鼓励为

主，爱心帮助幼儿抑制困难，让幼儿掌握正确的握笔姿势。

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