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幼儿园园部教研工作总结

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幼儿园园部教研工作总结

幼儿园园部教研工作总结

本学期，我园教研工作以素质教育和新课程改革为指导，以幼儿园教育指导纲要为依据，围绕园务工作计划，立足本园实际，以研究教学与研究幼儿相结合为研究重点，以促进教师专业成长和优化幼儿在园的学习为最终目标，以抓常规教育，促教育教学质量提高为宗旨，认真完成了学期初制定的工作计划，并努力做到有序落实，扎实推进。经过一学期的努力，教师们的教育观念和教学水平在原有基础上有了明显的提高。现将工作总结如下：

一、加强业务学习，提高教师理论素质。

1.根据本学期教研工作重点，组织教师学习有关专题内容。在内容上选择具有针对性、可操作性的教育类文章。

2.组织教师进行定期的业务理论学习，牢固树立教改新理念，探讨如何把新理念落实到实际工作中。通过学习业务理论、案例分析、集体讨论等途径，帮助教师树立新的课程观、目标观、儿童观。同时鼓励教师在业余时间自学。

二、以专题研讨为切入点，将理论与实践相结合。

教师将学习到的理论与教师工作实际相结合。在研究中以一个核心内容为切入点，进行深入的研讨。如围绕“集体教学活动中如何有效提问”这一内容进行了三次研讨：第一次结合教研室下发的案例材料老狼老狼几点钟，从分析问题出发引发教师思考：“怎样才能达到活动中提问的有效性”。然后利用半日集体活动的设计组织研讨。目的是验证方法的有效性。这次活动中每位教师根据班级幼儿的特点谈了自己的做法，尝试驾驭好整个教学活动的过程。其中老师以亲切的教态、灵活的指导方法获得圆满的成功。这不仅使执教者明白了提问的有效性目的，而且也引发了参与者的思考与探讨。

第二次研讨是针对第一阶段的研究情况作一次回顾和总结。教师们把第一阶段研究的焦点问题、集体备课、教学观摩、案例分析等活动结合起来，使教学研讨活动更加系统化、专题化。教师们带着问题去思考：怎样问更有效？教学中要问些什么？通过研讨大家一致认为问题的设计要有启发性、探索性、开放性和灵活性。提问要根据不同幼儿的思维特点及习惯有针对性地提问；要根据幼儿的反馈信息调整自己的策略。

第三次研讨是开展集体备课活动。首先由执教者谈个人设计意图，然后请其他教师发表自己的见解，对问题所在进行剖析或提出建议，再由个人按大家的建议修改原有设计进行再备课、教学观摩与研讨活动：进一步找出问题所在、提出解决问题的方法、商讨最佳教学策略、最终达成共识后付诸实施。本次研讨活动还采取了多媒体演示的方法来组织备课。即从交流讨论的基础上汇总到教师个体备课的过程中都有具体的教学设计供大家参考与借鉴。这种集体智慧与个体发挥相得益彰的方法，促进了教师间的互动交流与合作学习的开展。同时我们积极鼓励教师进行自我反思和撰写教育随笔及案例分析等；并从中挑选出优秀作品进行交流与展示，以此激发教师的积极性并获得成就感。

三、积极参加幼儿园之间的交流研讨活动。

为了让老师们拓宽学习渠道，获取更多的教学信息和教学经验。在县幼儿园开展教学观摩研讨活动期间组织本园教师认真观看学习并展开激烈的讨论和评课。在互相学习与观摩研讨中相互促进与提高；另外我们还通过电话与长春中心幼儿园及村级幼儿园的教师进行网上交流学习等措施；把教育教学新理念运用到自己的教学工作中来进一步推动本园的教学质量的提高；如老师们的“儿歌顺口溜”式的教学语言、“直观教学”等幼儿喜欢的教学形式以及教师在教学中不断要创新不断要学习进取的精神都得到了各园教师的认可与好评；进一步促进了各园之间的相互学习与交流共同进步与发展。

四、抓好教学常规管理，提高保教质量

教育教学质量是幼儿园的生命线，幼儿园一直注重教育教学质量的提高。本学期我们继续实施班级工作责任制，做到分工明确，各尽其责，每班选出两名班长分别负责班级的保教工作：负责组织幼儿活动的老师每天按时完成计划准备教具、学具及环境布置等；负责保育工作的老师每天做好清洁卫生消毒工作……在工作中班上老师互相督促配合，确保提高保教工作质量；每个月月末班上三位老师针对当月教学目标对幼儿进行测评查发展情况现场进行了评析小结后调整下个月的工作思路同时把测查情况以及存在的问题以书面的形式汇报给家长及时反馈孩子的发展情况以及下阶段需要家长配合的工作；同时积极鼓励教师参加高学历的学习和各种培训等来提高自身素质不断提高自己的教育教学水平及业务能力；如参加新教师培训班的培训考核等；这些活动的开展

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一、加强教研组织建设，提高教研质量

加强园部教研组织建设，强化教研组长责任意识，提高教师参研活动的自觉性、主动性，以点带面，积极推进园本研教工作的开展。本学期重点提高教研工作的研究能力、专业水平和向心力。教研组长定期组织教师研究各种教育理论，确定符合本园实际的教育研究课题，并努力将课题内容渗透到一日生活的各个环节中