宁夏中卫市海原县多校2024-2025学年七年级上学期期中考试生物试卷(含答案).docxVIP

宁夏中卫市海原县多校2024-2025学年七年级上学期期中考试生物试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征()

A.需要营养 B.能排泄废物 C.能呼吸 D.能生长

2．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是()

A.系统 B.组织 C.器官 D.细胞

3．光是生命的能量源泉，能利用光能的细胞结构是()

A.细胞膜 B.细胞核 C.液泡 D.叶绿体

4．某同学想观察绿豆种子的结构，选用以下哪种方式最合适？()

A.肉眼观察 B.放大镜观察 C.显微镜观察 D.随便看看即可

5．被子植物的器官分为营养器官和生殖器官。下列常食用的植物器官不属于营养器官的是()

A.红薯 B.苹果 C.马铃薯 D.莲藕

6．吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是()

A.上皮组织、输导组织、薄壁组织 B.上皮组织、分生组织、机械组织

C.保护组织、输导组织、薄壁组织 D.保护组织、机械组织、结缔组织

7．人的体细胞中有46条染色体。一个体细胞连续分裂3次，得到的新细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别是()

A.4个，46条 B.8个，23条 C.8个，46条 D.8个，92条

8．从结构层次的角度分析，熊猫花花比它爱吃的竹子多了()

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

9．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕…”，这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮?古道尔运用了哪种研究方法？()

A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法

10．下列各项中属于生物的是()

A.博物馆里的恐龙化石 B.引起人感冒的病毒

C.实验室陈列的家鸽标本 D.可以做工艺品的海螺壳

11．现在的你比童年的你长高了许多，这是()

A.细胞分裂、生长和分化的结果 B.细胞分化的结果

C.细胞分裂的结果 D.细胞生长的结果

12．制作口腔上皮细胞装片时，要先往载玻片中央滴一滴生理盐水，其目的是()

A.给口腔上皮细胞染色 B.使观察时物象清晰

C.保持细胞原形状 D.使细胞分散，不聚团

13．在克隆牛的培育过程中，公牛甲提供细胞核，母牛乙提供去核卵细胞，母牛丙是代孕母牛，那么克隆牛的特征是()

A.像甲、是公牛 B.像甲、是母牛 C.像乙、是母牛 D.像丙、是母牛

14．植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是()

A.液泡 B.叶绿体 C.线粒体 D.细胞核

15．吃梨时，我们会尝到酸或甜的味道，这种酸或甜的物质存在于()

A.细胞壁 B.液泡 C.细胞膜 D.细胞核

16．洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是()

①细胞膜

②叶绿体

③细胞壁

④线粒体

⑤细胞质

⑥液泡

⑦细胞核

A.①④⑤⑦ B.①②⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.①③⑤⑦

二、实验题

17．学习了“细胞的生活”一节后，某同学对细胞膜的功能产生了浓厚的兴趣，想通过实验探究活细胞的细胞膜是否具有控制物质进出的功能。依据下列实验设计回答下列问题。

实验材料：500毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、石棉网、红色苋菜等。

实验设计：(1)提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？

(2)作出假设：________________________________________。

(3)实验方案：①取________的大烧杯，编号为甲、乙；

②在甲、乙两个烧杯中分别加入________的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用________加热，直到沸腾，乙烧杯________，留作对照；

③把________的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中；

④观察两个烧杯中颜色的变化。

(4)现象分析：甲烧杯中的水变成红色，乙烧杯中的水没有变成红色。推测其中的原因：________。

(5)实验结论：活细胞的细胞膜____________________________。

三、读图填空题

18．如图是显微镜下洋葱根尖细胞分裂的图像，请据图回答：

(1)图中①是植物细胞最外层的薄壁，对细胞起____________作用，叫作____________。

(2)图中②是____________被称作遗传信息库。

(3)图中③是____________，主要由蛋白质和DNA组成，它在细胞核分裂时变化最显著，通过复制，数目________(填“加倍”或“减少”)，然后