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幼儿剪纸教学策略心得体会（多篇）

第1篇：幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策略

教学资料参考范文

幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策

略

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优秀的民间艺术是中华民族文化中的瑰宝“”。闽南民间剪纸

是中国古老文化传统的一个组成部分，它以其独特的艺术风格、

浓烈的原始趣味和稚拙美感，在闽南民间广泛流传。为探寻有特

色的园本教研，我们课题组把这一家乡文化——民间剪纸引进幼

儿园。民间剪纸活动在幼儿园深受幼儿的喜爱。在一张张色彩

鲜艳的纸片里，孩子们创造出了变化万千的各种图案，随心所欲

地表达内心世界的美感。然而，在幼儿剪纸教学活动中，我们不

难发现，教师较注重中、大班幼儿剪纸活动的指导，而对小班幼

儿剪纸教学活动缺少应有的关注与必要的思考。如何根据小班幼

儿的特点，采取切实可行的指导策略，是我们必须攻克的一大难

关。对此，我们课题组通过近两年的剪纸教学，对幼儿园小班幼

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儿剪纸教学活动的指导策略进行了系统的、深入的研究与实践，

以求探索幼儿园小班剪纸教学的有效途径。

1、“抛砖引玉”——创设富有浓厚民间剪纸艺术气息的视觉环境，

激发兴趣。

环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用。为此，为小班幼

儿创设富有浓厚民间剪纸艺术的视觉环境非常重要，它能萌发幼

儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和能力，使幼儿自觉、

不自觉地感受到剪纸美的熏陶。

首先，我们布置了剪纸展览馆。由课题组的成员对陈金、林

桃、黄素等老一辈民间剪纸艺术家的作品进行仿剪，让小班幼儿

能够欣赏到家乡著名剪纸艺人的剪纸作品，从而感受浓郁的民族

气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。同时在楼道两旁、教室走廊

布置老师用剪纸的

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方法制作的京剧脸谱及中、大班幼儿创作的剪纸作品。真实

而又有趣的情境，让幼儿感受到了中国民间剪纸艺术的丰富和优

美，激发了幼儿对民间剪纸的好奇心和参与学习的兴趣。

为了唤起幼儿探索的欲望，我们还在班级设置了剪纸展区，

如：快乐“剪剪剪”、剪一剪“变一变”，把每一个幼儿的剪纸作品在

展板上展出，尝试创设让幼儿能与之对“话”的环境。实践证明，

有幼儿参与的环境更加让幼儿有欣赏、研究的兴趣，也更能调动

幼儿对民间艺术的关注。只有幼儿与环境的有效互动，教育环境

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才有其存在的价值。所以在设计民间剪纸艺术教育环境时，我们

尽可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼儿的共鸣，唤起幼儿

参与的愿望，使幼儿在与民间剪纸艺术教育环境的互动中初步产

生对民间剪纸艺术的热爱之情。

2、循序渐进“”——制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略。

闽南民间剪纸大多是成人作品，内容繁多，因此我们根据小

班幼儿的特点和民间剪纸的特点，对所选择的剪纸内容重新加工

设计，同时制定了适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略，由浅

入深、由易到难、循序渐进地开展教学。

经过研讨，我们确定小班上学期以撕纸为主，运用撕纸活动

锻炼