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课题12诗经二首——蒹葭课时1

班别教

时间具

教

1．学习生字词，掌握重章叠句的形式特点。

学2．品味诗歌的意境，体会比兴的艺术手法，准确把握诗中人物的情感。

3．感知“伊人”的形象，解读文章的主题。

目4．了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。

标

1．朗读背诵诗歌，分析抒情主人公的形象。

重点

2．学习比兴的手法，体会它的表达效果。

难点品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美

关键了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法

教学过程

教学内容及流教师活动学生活动二次备课

程

都说王维的诗是“诗中有画，

一、明确目标画中有诗”

多媒体投影薄雾中的水边芦学生准备好教

苇，芦叶萧萧，茫茫苍苍。在这材等学习用品

1、组织教学个画面的衬托下，投影出诗歌原

文。(蓝色字幕)倾听教师讲述，

中国是一个诗的国度，《诗思考分析，感悟理解

2、导入新课经》是中国古典诗歌的源头，是

现实主义的源头，这节课我们一

3、出示目标起走进《蒹葭》，吟诵优美的文齐读学习目标

字，传唱这首古老的歌谣。

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教学内容及流

教师活动学生活动二次备课

程

二、实施目教师讲解：《蒹葭》选自十回忆上节所学

标五国风中的《秦风》，属秦国民《诗经》的艺术手

歌。“秦风”多言车马田猎，粗法，倾听教师讲解

目标导学一：犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引本首诗。7’

初读课文，整体感人遐想，也是一首优美的怀人诗

知作。蒹葭的意思是芦苇，生于水

边。

1、作品简介

教师播放配乐朗读视频，请认真倾听配乐

2、播放