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大学生数字建模大赛策划书

一、活动背景

在当今数字化高速发展的时代，数学建模作为将实际问题转化为数学语言并借助计算机求解的关键技术手段，对于培养大学生创新思维、实践能力与团队协作精神意义非凡。高校拥有丰富创新资源与优秀人才储备，举办数字建模大赛，旨在为同学们搭建学以致用、展现才华的平台，激发大家运用数学和计算机知识解决复杂问题的热情，提升综合素养，契合时代对复合型人才需求，也助力校园学术氛围营造与学科发展。

二、活动目的

1.提升学生能力：锻炼学生逻辑思维、数学应用、编程实践及论文撰写能力，促使其融会贯通多学科知识，增强问题分析与解决技能。

2.培养团队协作：以小组形式参赛，让学生在合作中学会沟通交流、分工配合、优势互补，体会团队力量，提升协作效能。

3.发掘创新人才：鼓励创新思路与独特解法，挖掘在数学建模领域具突出潜力的创新型人才，为科研学术储备后续力量。

4.促进学术交流：赛事期间，选手可相互切磋、分享经验，赛后开展优秀成果展示，增进学术互动，拓宽知识视野。

三、活动信息

1.时间：[报名起始日期]-[报名截止日期]（报名阶段）；[比赛起始具体日期]-[比赛结束具体日期]（比赛阶段）；[评审起始日期]-[评审结束日期]（评审阶段）；[颁奖典礼日期]（颁奖阶段）。

2.地点：线上答题平台（[平台具体名称]）用于比赛过程提交成果、获取赛题等；线下颁奖典礼于学校[礼堂或会议室具体场地名称]举办。

3.参赛对象：本校在校本科生、研究生，以自由组队形式参赛，每队[2-3]人，鼓励跨专业组队。

四、比赛流程

1.前期宣传（[宣传起始日期]-[宣传截止日期]）：制作精美的活动海报张贴于教学楼、食堂、宿舍等人流密集区；利用学校官网、微信公众号、校园论坛发布大赛通知、规则、历年优秀案例展示等内容；组织班级代表开展宣讲会，详细介绍大赛意义、流程、奖励，现场答疑解惑。

2.报名阶段（[报名起始日期]-[报名截止日期]）：开通线上报名渠道（学校官网专题报名入口或微信公众号报名小程序），收集参赛队伍信息（成员姓名、学号、专业、联系方式），定期整理核对报名数据，及时反馈报名问题。

3.赛前培训（[培训日期区间1]、[培训日期区间2]…）：邀请数学建模资深教授、专家开展系列培训讲座，涵盖数学建模基础理论、常用算法（线性规划、神经网络等）、主流编程工具（Matlab、Python等）使用技巧、论文撰写规范与要点等主题；设立线上交流群，供培训讲师与参赛学生互动答疑，分享学习资料。

4.比赛阶段（[比赛起始具体日期]-[比赛结束具体日期]）：比赛开始当天，于线上平台准时发布赛题，赛题围绕经济金融、环境生态、工程技术等多领域实际问题设计，兼具科学性与实用性；各参赛队伍在规定[时长]内，完成问题分析、模型假设、建立求解、结果验证，并撰写规范学术论文阐述建模过程与成果，按指定格式与时间节点提交至线上平台。期间，安排专人值班监控平台，及时处理突发技术问题，确保比赛顺利。

5.评审阶段（[评审起始日期]-[评审结束日期]）：组建专业评审委员会，成员涵盖数学、计算机、相关专业领域教师及校外专家；评审采用匿名方式，从模型创新性、科学性、合理性、求解准确性、论文规范性与逻辑性等多维度打分，初评筛选出入围作品，复评确定奖项等级，评审全程记录留档，确保公平公正。

6.颁奖典礼（[颁奖典礼日期]）：邀请学校领导、评委嘉宾、参赛队伍代表出席，现场公布获奖名单，颁发奖项（一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干，颁发荣誉证书与奖金奖品），邀请获奖代表分享经验心得，整理优秀作品成册供校内交流学习。

五、资源需求

1.人力资源：邀请评委教师[X]名；安排宣传人员[X]名负责海报制作张贴、线上推送；技术保障人员[X]名维护比赛平台；组织工作人员[X]名处理报名、培训场地布置、颁奖筹备等事宜。

2.物力资源：比赛奖金奖品（一等奖奖金[X]元及配套奖品、二等奖…）预算[X]元；宣传物料（海报制作、宣传单印刷等）费用[X]元；培训场地租赁、设备调试费用[X]元；颁奖典礼布置（场地装饰、音响设备租赁等）花费[X]元，总预算约[X]元，资金争取学校专项拨款与企业赞助结合。

六、应急预案

1.技术故障：赛前对线上平台进行多轮压力测试与故障预演，比赛中若遇平台崩溃、提交失败等，及时切换备用平台，延长提交时间，技术人员紧急抢修，同步记录故障详情以便复盘优化。

2.团队纠纷：参赛团队内部出现分工矛盾、意见不合等，组织调解团队（教师志愿者、学生会干部）及时介入，倾听各方诉求，依据比赛规则与团队协作原则引导协商解决，严重冲突下依规裁定处理。

3.突发停电：比赛场地配备应急电源，保障关键设备短时间运行，停电超[时长]未恢复，暂停比赛，待电力恢复后相应