人教部编版八年级语文上册《如梦令（常记溪亭日暮）》公开课教学课件.pptx

如梦令;今天，我们接触的这位词人可不简单,被称为“词国女皇“。有人用“男中李后主，女中李易安，极是当行本色，前此太白，故称词家三李”来评价她的词学造诣，这个李易安就是李清照。这节课就让我们一起走近李清照，走进李清照的词，走进李清照的少女生活，走进李清照的内心世界，一起研读《如梦令。;知识掌握：

词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。;如梦令·常记溪亭日暮;常见的词牌名;;学习目标;;;知人论世;因为北宋的灭亡，生活的变故，李清照的作品风格也有不同。

前期：李清照出生于书香门第，早期生活优裕，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。在家庭的熏陶下，小小年纪便文采出众。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。生活安定优裕。所以前期词作多写其悠闲生活、闺阁之怨或是对出行丈夫的思念。

后期：金兵入据中原时，词人流寓南方，不久丈夫病死，词人生活困顿，境遇孤苦。所以后期词多悲叹身世，情调感伤。;这首词是李清照到达汴京之后待字闺中写的。这段时间李清照身居闺中，回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。;;读准节奏;依旧记得经常出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，深深地沉醉，而忘记归路。一直玩到兴尽，回舟返途，却迷路进入藕花的深处，怎样才能划出去，船儿抢着渡，惊起了一滩的鸥鹭。;诗歌鉴赏;第二层，三、四两句写误入藕花丛中。“尽兴晚回舟”，我们好像看到诗人踉踉跄跄从亭子上走下来，解开拴船的绳索，撑开小船向前去。划呀，划呀，可是，酒喝多了，头脑不太清醒，船到底划向哪里，诗人也许不太明白。由于酒后发力，用力过猛，小船儿一头撞进了藕花丛中，“误入藕花深处”，却将一叶扁舟摇荡于盛放的荷花丛中。“误入”这里把诗??酒眼朦胧醉的憨态全部写出来。这里把自己原来的主观愿望与酒后的`神志模糊，作了对比与交待。又照应开头的“常记”(长久记忆)，因为这首词遥追忆。;第三层，五、六两句写乘着酒兴奋力争渡。“争渡，争渡”，用了叠句，表示奋力，再奋力。要把船驶出误入的藕花宕，诗人不得不使劲力气划船了，这里诗人动作很重，声音很响，也许是酒力的助升。诗人乘着酒兴，拚命地划着，而滩上的鸥鹭，它们本来开始晚休了。这些会儿一向以为这里平安无事，现在如此的动作，乌儿们可吓坏了，它们惊恐地扑腾腾地四处乱飞。“惊起

一滩鸥鹭”。是谁打扰了它们，是李清

照，是喝醉了酒的女诗人李清照，它们

哪里知道呢?;;美景：

亭台、小溪、流水、夕阳、醉人、藕花;研读探究;4、展开联想与想象，用生动的语言描绘

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。;苏轼曾评价王维的诗、画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。那学完这首词，同学们能想到哪些画面呢？;;醉;本词主旨;艺术特色;小结：;我喜欢的原因;夏日绝句

生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。;如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道海棠依旧。

知否？知否？

应是绿红肥瘦。;理解默写：

1.《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：，。

2.翠绿的荷叶，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却

在《如梦令》中嗟叹：，。

3.“，，”写出了词人先是焦急，紧接着是惊愕，最后是惊喜的心情。;;感谢聆听

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