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种花幼儿园小班教案及反思

活动目标：

1、有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步体验变废为宝的乐趣。

2、在“种花”的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，提高幼儿的平衡能力，促进四肢协

调发展，初步萌发幼儿的环保意识。

活动准备：

各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花若干，平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的

小路三条。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿玩瓶子的兴趣。

1、小朋友，你们看这些是什么呢?这么多瓶子宝宝从哪里来的?以前它们是放什么的?

对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特别喜欢她，可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝

宝很不开心。那怎样让瓶子宝宝变得开心呢?我们一起和他们玩，好吗?

2、在玩之前，我们先把小手小脚活动一下。

3、来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩?

二、幼儿自由探索玩瓶子。

1、看看谁最会动脑筋。

2、请幼儿模仿同伴的玩法。

3、教师和幼儿一起总结玩法。原来，瓶子宝宝可以有这么多玩法，真有趣。瓶子宝

宝除了能玩，还可以当作花盆呢!

三、幼儿把花种在花盆里。

1、你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。老师种了一朵什么颜色的花呢?

漂亮吗?那我们一起来种花吧。

2、幼儿种花，教师引导幼儿看看种了什么颜色的花?种了几朵?

四、幼儿将花盆搬到花园里。

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1、我们小朋友真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花搬到花园里去，让

我们的花园变得更美，好吗?

2、我们先去花园看看，边走边讲解，去花园有三条路呢，你选择一条你喜欢的路，

看这里有几个花园?先请三个幼儿示范，再一起过去这里是什么花园?红花园为什么呢?依

次让孩子感知。

4、我们别把花宝宝送错家啊。来一起打扮小花园去喽!幼儿搬运花盆

五、小蜜蜂采蜜。

我们的小花园美不美呢?谁最喜欢在花园里玩?来，我们一起做小蜜蜂来采蜜。

放音乐，放松活动。

小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得

利于单一的、封闭式的课堂教育。为此，将底结构活动中制作的面泥小花拓展，高结构活

动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验提升。本次活动“种花”将材料拓展，使幼儿

在数的情景操作中尝试运用AB模式排序。

在活动中我主要采用了问题情景层层层入的，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：

“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?”就将幼儿对春天的感受了大胆的

表达，帮助幼儿整合了春天的经验。

之后在师幼中：“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?”的激起了幼儿对有规律

种花的想法与兴趣。再幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、地了有规律种花

的要点，再后幼儿在自主选择教师的材料互动中平日幼儿在区域活动中塑造的小花及人手

一份的模式卡、小花盆等，了每位幼儿实践操作的机会。，幼儿在运用AB模式排序帮助

蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景

中自主、实践应用中达成活动。在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中出了对春天的

喜爱之情，也使活动了高-潮，并且帮助幼儿了能力的发展。

教学目标：

1、学习按AB模式进行排序2、帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。

教学准备：

1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。