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道德与法治 二下 第三单元 爱家乡 爱祖国 .pdfVIP

道德与法治 二下 第三单元 爱家乡 爱祖国 .pdf

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道德与法治二下第三单元爱家乡爱祖国--第1页

第三单元爱家乡爱祖国

(一)单元目标:

情感与态度:爱亲敬长,爱集体,爱家乡,爱祖国。自

信向上,诚实勇敢,有责任心。喜欢动手动脑,乐于想象和

创造。

行为与习惯:养成基本的文明行为习惯。保护环境,爱

惜资源。

知识与技能:具有与同伴友好交往,合作的方法和技能。

具有初步的探究能力。初步了解有关祖国的知识。

过程与方法:体验提出问题、探究或解决生活中的问题

的过程。初步体验与社区和社会生活想联系的学习过程。学

习几种简单的调查探究方法并尝试应用。

(二)单元设计思路及其特点:

学生爱国情感的培养,要从引导学生情感体验入手。第

三单元“爱家乡爱祖国”设计了最能激发学生情感的“争当

升旗手”有自豪感。初步树立热爱祖国,为祖国努力学习的社

会责任感,并使学生在自主探究的活动中,体会解决问题的

过程和方法。

1、在内容的编排上,从学生的生活实际入手,选择了

学生常见的、通俗易懂的,甚至是身体力行的,且富有现实

意义的内容,接近了与学生间的距离,从而使“爱祖国”这一

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德育目标有效地落到了实处。

2、将思想性与趣味性有机地结合起来。教科书遵循《公

民道德建设实施纲要》的精神,根据低年级儿童品德发展的

规律和认知特点,从儿童的兴趣出发,以直观性、形象性为

主,做到了图文并茂,适合儿童的阅读能力和接受能力。

3、突出了实践性与过程性原则。教科书设置了“争当升

旗手”等实践活动,旨在让学生在观察、认知、调查、研究的

过程中,强化自己的情感体验,引发“祖国妈妈我爱您”的自

豪感,潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。

4、引领学生自主地探究学习。引导学生自主设计,自

行组织有关实践活动。学生在此过程中,能够动眼、动手、

动口、动耳、动脑,在亲历过程中感受、体验、领悟和表达。

一.谁不说俺家乡好

我的家乡美

教学目标:

1.知道家乡的位置,了解家乡的风景名胜。

2.能通过调查,访问等方法收集有关资料信息,能运用不同

的方式记录家乡的美景。

3.感受家乡的美,产生对家乡的热爱之情。

教学重难点;

知道家乡在哪里,了解家乡的风景名胜。

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教学策略:

本课建议采用调查,访问,查阅资料等方式进行。建议运用

现代化教学手段让学生更直观的了解家乡,形成对家乡的热

爱。

教学过程:

1.创设情境,激趣导入

(1)播放“手拉手”联谊学校同学发来的视频。

(2)讨论该怎样接待他们。

2.主题探究活动

活动一:说说家乡在哪里

(1)说说你的家乡是哪里?

(2)小客人们要想顺利到达,必须要知道我们这里的详细

地址,该怎样告诉他们?

(3)学生交流

(4)初始地图,学生在地图上找家乡。

(5)教师小结并板书家乡的详细位置。

活动二;畅谈家乡美

(1)小客人来到了我们的家乡,你最想带他们到哪些地方

去呢?

(2)学生畅谈。(教师引导,带她们去有家乡特色的风景名

胜地)

(3)小

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