人教部编版八年级语文上册《富贵不能淫》 示范教学课件.pptx

R·八年级语文上册;1.了解有关孟子的文学常识，积累文言词汇。

2.理解文章大意，理清文章思路。

3.理解“人和”的道理。;目录;;孟子是中国古代著名思想家、教育家、政治家。他是战国时期儒家的代表人物，属孔子第四代弟子，是曾子的再传弟子。他继承并发扬了孔子的思想。孔子是大成至圣，孟子被称为亚圣。孟子与孔子合称孔孟其道，多数人称为“孔孟之道”。

《汉书·楚元王传赞》说：“自孔子殁，缀文之士众矣。唯孟轲……博物洽闻，通达古今，其言有补于世。”;故事中的孟子……

孟母：孟母三迁；断织喻学；杀豚不欺子。;淫，按古语正解，应释为“过分”，即富贵权势不能使自己的言语举止过分、超越常理；另一解为”迷惑“，即不受富贵权势所迷惑，明道而行正；如若将”淫“释为”淫色“、”荒淫“，是现代人见文生意，严格讲偏离本意。文言文《??贵不能淫》与《生于忧患，死于安乐》被选入部编教材（人民教育出版社出版）语文八年级上册第六单元第22课《孟子三章》。;;景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”;1、诵读本文。（小组内以各种形式读文章，推荐读得好的同学,班级展示）

2、解释文本。（先对照课文自主学习，再进行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助学习）;富贵不能淫;景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”

孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”;学生思考以下问题，小组交流后，班级展示。

1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？

2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？;孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？;怎样才能做到有大丈夫之道呢？;思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。;文章论述了大丈夫的优秀品质。大丈夫在古代是对品德高尚、节操俊杰的人的尊称。真正的大丈夫应该行得正、站得直，为着一个正义的理想目标去奋斗。

“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想，说说你准备做一个什么样的人。

;仁义礼智;糟粕之处：;;解释下面句子中红色字的词语

1，安居而天下熄2，父命之3与民由之

4，富贵不能淫5，独行其道6，贫贱不能移

用现代汉语翻译下列句子

1，是焉得为大丈夫乎？

2，得志，与民由之

3，不得志，独行其道

4，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

;孟子认为景春的观点错在哪里？

从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点?

本文的中心论点是什么？

“富贵不能淫。。此之谓大丈夫”一句有何现实意义？

景春认为大丈夫应该是：;★孟子，名，字，时期家学派的代表人物。后人将他和并称为。孟子主张行“”，以统一天下。

;布置作业

1.默写课文。

2.课外阅读《孟子》，积累语句，体会特点。

;;1.驳论。先树靶子---景春的观点，然后批驳他的错误论点和论据，再说明什么是真正的大丈夫。

2.文章前半部分运用比喻论证，生动形象。

3.运用排比，使文章气势恢宏，具有极强的说服力、感召力。;感谢聆听

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