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山区支教的社会实践报告范文

通过长途跋涉，我们终于走进了吕梁，走进柳林，也走进了一个生疏的世界。

我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开场的。为了支持我们的活动，县里专门派车接送我们，协助我们的工作。

对我来说，两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边，今天我们就坐上了名副事实上的“过山车”。黄土高原的山路，除了固有的崎岖回环外，有平添了几分艰险。一边是高山峭壁另一边确实是万丈深渊。从车窗向下看去，直截了当确实是望不到底的深谷，生与死往往只有一线之隔，一步之差。面对更真实的恐惧，车厢里的队员反而呈现了出奇的平静。不是透过车窗看着远山，确实是直视前方，看着一个又一个必经的险坡。也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的，抑或更具使命感的制订着本人的工作打算。能够如此说，关于将要发生的一切，我们一无所知，除了设想仍然设想。

而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡。一到贺家坡就听见小孩们用稚嫩的嗓子不断的喊着：“向来访者学习！好好学习，天天向上！”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头，好久没有听到如此的声音，见到如此的场面了。走过去，只见排成方阵的小孩们穿着不合季节的运动装，手中举着彩色的花束、花环，在老师的指挥下有规律的挥动着，汗水不断地顺着脸颊淌下去，一个个神情严肃而认真。在乡领导的带着下，我们走进了贺家坡小学，那儿已经聚拢了许多的村民。领导们开了一个简单的欢迎仪式，当时接近中午，烈日当头，我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得酷热难耐了，可那些小孩们仍然静静地，直直地站着，听凭火一般阳光毫无保存地烤在他们身上。我们看在眼里痛在内心，毕竟这一切是由我们造成的，况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。

仪式过后，我们走到他们中间，帮他们脱去那厚重的外衣，让小孩们也凉爽一下。我们的这一举动消除了我们之间的生疏感和不该有的隔膜，气氛立即变的轻松起来，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐慢慢在校园的上空弥漫开来……

杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。听司机师傅说，这仍然一个交通相对便利的村子，其他邻村只能步行去，而且间隔都相当的远。那儿，我们是不能去的。

村民们特别早就在村长家等我们了，通过一些简单而直截了当的交谈，我们理解了好多。这里的家长比我们想象的开通的多，他们普遍认识到教育对小孩的今后有直截了当的决定作用，一般家庭都会尽最大力量供小孩读书。

杨家凹已经连续五年大旱了，贫瘠的土地上，本来就不宜种植粮食，而赖以生存的枣树，长势也极为悲伤，当时已经接近收获季节，可每棵枣树的枝条上却不见结枣，可见今年又将是个歉收年。

这里的教育水平特别落后。老师授课以本人制定的教学打算和班里的尖子生的掌握情况为准，其他大部分学生特别难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的直截了当后果是升学率的滞下，这个村应届生升学率为0，而通过复读的学生升学率也不过10%，况且是要去柳林一中补习的，在那儿一年下来得花费两千五百元左右，关于一个面朝黄土背朝天的一般农民来说，这可不是一笔小数目呀！在本地复读尽管廉价，但效果特别难让人满意，听说，有的小孩读了三年也没能考上高中。

这些山里的小孩们就在经济条件与教学条件之间左右为难着，最终家庭稍困难的学生就此失去了读高中的时机。因此这并不是绝对。宋老师确实是一个例外。

说实话，第一次看见宋老师让我想起了电影《凤凰琴》中的校长。棱角明晰的脸上架着一副大大的近视镜，薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着，一副老师所特有的薄弱的身体，更显憔悴。宋老师是负责我们与小孩之间联络的，特别多赞助小孩上学的费用，都是通过他中转的。他的家住在废弃小学的旧窑洞里，简单的陈设中大部分是各种书籍，电视机是我所见到的唯一家电，但平时怕阻碍小孩学习是特别少看的。宋老师不但是一个成功的老师，也是一位成功的父亲，他的女儿是全校唯一应届考上高中的学生，并成为我们首批奖学金的获得者。这道让我想起一首歌曲：世间自有公正，付出总有报答，说到不如做到……

村民对我们能够说是热情备至。他们总是出于人性中最仁慈的本质为你默默的做着一切，他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我赞助的一个小孩，为了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平时特别少吃的——白面，做了南瓜白面条（他们这里四季都吃不上蔬菜，一切以面食为主，特别多家庭吃的仍然玉米面、高粮面）。饭是为我一个人做的，当我吃面的时候，他们专注的看着我，脸上露出了满足的笑容，仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的，田雨的妈妈看着被我吃洁净的碗，眼神中流露出无比的欣慰，生怕我这城里娃，感到不适应而吃不下。但是此刻，我的内心却早已是悲欢离合什么滋味都有了。

这里有一个适应，晚上要喝小米稀饭，俗称“喝汤”。第一天晚上，我们是在刘爱军家度过的。他的