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2018八年级语文下册第三单元12《诗经》二首教案新人教版

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12《诗经》二首

【知识目标】

1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

2.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。

3.反复朗读,直至成诵。

【能力目标】

1.在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力.

2.深入理解这两首诗,提高学生诗歌鉴赏的能力。

【德育目标】

正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。

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1。创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。

2。学习两首诗赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。

3.品析语言,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。

第1课时

一、新课导入

《论语》曰:“不学诗,无以言。古人认为经过《诗经》教化,可以使人“温柔敦

厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材,甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗

经》,日常生活中能以《诗经》相对.今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》。

二、资料助读,多媒体显示以下内容:

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,本来只称《诗》,后来被儒家奉为经典,改称《诗

经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇,也称“诗三百”,这些诗歌分

为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”,是各地的歌谣,人民大众的口头创作,

是《诗经》中的精华部分.有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的

劳动生产情况和爱情生活。

《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》第一篇.古人把它冠于三百篇之首,说明对它评

价很高。《史记·外戚世家》曾经记述说:“《易》基乾坤,《诗》始《关雎》。《书》美厘降……

夫妇之际,人道之大伦也.”孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”其声、情、文、义俱

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