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灵武市第五小学集体备课教学设计
课题 ：创意印染，美丽出自手下
课时：1
备课时间：5.16
教学目标：1.通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。２.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的制造意识，提高审美能力。
教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。
教学难点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。
教师教法：组织引导、自主探究、实际操作
学生学法：交流讨论、动手操作实践
教学工具：多媒体课件、树叶、布等
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
一、引导阶段
设计意图：用学生熟悉的生活现象激发学生的学习兴趣，把学生的注意力迅速集中到课堂中来。
开展阶段
设计意图：引导学生对制作印染产生兴趣。
三、创作阶段
设计意图：提高学生技能的同时锻炼动手操作能力。
丰富学生的生活实践能力。
四、教学小结
回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的愉快情景。教师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印，再用水彩笔添画几笔，使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：漂亮的印纹〔板书具有纹理的字〕。
１．在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。
2.找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因——物体上凹凸不平的外表造成了奇妙的效果。教师带着学生用厚纸片制作简易的印章。先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅漂亮的画。3.教师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹，启发学生想一想这样的印章怎样制作。可以几个人商量一下，先试验着做一个。4.通过商量、总结找出最简单的做法——利用纸片的重叠制作：先剪出物体的大轮廓，再剪出图形中所需要的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化，最后注意图案在图章中构图要饱满，从而产生丰富的图案形象。
分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，注意色彩的协调及疏密的安排，还可以用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美化装饰。
教师指导评价要点：图案在图章中的构图是否饱满；印纹是否清楚；是否做到团结合作；卫生保持的情况。是否发觉物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。能否简单的运用敲印的方法组织画面。
谈谈本节课收获。
学生积极观察。
学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印并简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。
学生回答，并动手操作。
学生总结制作方法。
小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美化装饰。
学生畅谈收获。
作业设计
教学反思
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