二年级上册劳动人教版《劳动项目十 采摘草莓》教案.docxVIP

二年级上册劳动人教版《劳动项目十采摘草莓》教案

课程

内容

教材分析

本劳动项目“采摘草莓”在二年级上册人教版劳动教材中，紧密联系生活实际与自然体验。教材通过生动的图片和简洁文字，展现了草莓生长环境、采摘场景及相关要点，使学生了解从农田到餐桌这一环节中的劳动过程，不仅能让学生学习到采摘草莓的技巧，还能培养学生对农业生产的认知与尊重，激发学生对大自然的热爱之情，同时提升学生的观察力、实践能力与生活常识。

学情分析

二年级学生对大自然充满好奇与向往，具有较强的求知欲和探索精神。他们在日常生活中可能对草莓有一定的了解与喜爱，但大多缺乏实际的采摘经验。此年龄段学生活泼好动，动手能力正在逐步发展，但在操作的规范性与耐心方面仍需培养。注意力集中时间有限，教学过程需充满趣味性与互动性，以吸引学生积极参与采摘草莓的学习与实践，同时要注重引导学生在活动中遵守规则与注意安全。

核心素养目标

1.劳动观念：使学生认识到采摘草莓是农业劳动的一部分，理解劳动与收获的紧密联系，树立尊重劳动、珍惜劳动成果的观念，培养学生对农民辛勤劳作的感恩之心。

2.劳动能力：学生能够掌握采摘草莓的正确方法，包括识别成熟草莓、正确使用采摘工具（若有）或用手采摘的技巧，提高手部动作的协调性与灵活性，增强学生的观察力与实践操作能力，学会在农田环境中进行简单的劳作。

3.劳动习惯与品质：培养学生耐心细致、认真负责的劳动习惯，在采摘过程中不随意损坏草莓植株与未成熟果实，遵循采摘规则，养成爱护农作物与自然环境的良好品质，以及不怕辛苦、有始有终完成劳动任务的精神。

4.劳动精神：鼓励学生在采摘过程中积极思考，如探索不同采摘方式对草莓品质的影响，培养学生勇于探索、敢于尝试的劳动精神与创新思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

教学重难点与解决思路

1.?教学重点：掌握采摘草莓的方法与技巧，能够准确识别成熟草莓并正确采摘，了解采摘过程中的注意事项。

解决思路：教师通过现场教学或视频教学，详细展示采摘草莓的过程，如观察草莓颜色（成熟草莓多为鲜艳红色）、大小（饱满圆润）、触感（软硬适中）来判断是否成熟，采摘时用拇指和食指轻轻捏住草莓果柄，靠近果实处折断，避免损伤果实与植株，并讲解相关口诀“草莓采摘有诀窍，成熟判断先做好，果柄轻捏巧用力，不伤植株收获妙”。让学生进行模拟练习，教师在旁指导纠正，确保学生掌握重点技能。

2.?教学难点：培养学生在采摘过程中的耐心与细心，以及引导学生在劳动实践中体会到劳动的价值与意义，养成尊重劳动成果的习惯。

解决思路：教师在教学过程中强调耐心细心的重要性，讲述农民种植草莓的辛勤付出与漫长过程，让学生理解每一颗草莓都来之不易。组织小组竞赛或采摘成果分享活动，对表现出耐心细心且尊重劳动成果的学生及时表扬奖励，树立榜样，激发学生养成良好劳动习惯与品质的积极性。

教学准备

1.联系草莓采摘园或准备相关的草莓种植视频资料、图片，以便学生直观了解草莓生长环境与采摘场景。

2.为学生准备采摘工具（如小剪刀、小篮子等，若采摘园提供则可省略），并提醒学生穿着适宜的服装与鞋子，做好防晒措施。

3.制作相关教学课件，包含草莓生长知识介绍、采摘技巧动画演示、劳动教育故事等内容，丰富教学资源，增强教学效果。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

教师展示一些草莓的图片，提问：“同学们，看看这些草莓，是不是很诱人呀？你们都喜欢吃草莓吗？”引导学生回答。然后教师说：“那你们知道这些草莓是怎么来到我们餐桌上的吗？今天，我们就一起去探索草莓的采摘之旅，学习如何亲手采摘草莓。”

学生看着图片，兴奋地回答问题，表达对草莓的喜爱。接着，认真倾听老师关于采摘草莓的介绍，对本节课内容充满期待，准备投入学习。

通过展示草莓图片，引发学生对草莓的兴趣与食欲，进而引出采摘草莓的主题，激发学生参与劳动实践的欲望，为后续教学活动做好铺垫。

知识讲解

教师播放一段草莓种植园的视频，视频中有草莓生长在田地里的画面，教师提问：“同学们，观察一下草莓是长在哪里的呀？它们的植株是什么样子的呢？”引导学生观察并回答。然后教师点击暂停视频，讲解草莓的生长环境与植株特征，如草莓植株比较低矮，果实长在藤蔓上。接着，教师继续播放视频，展示农民采摘草莓的场景，提问：“那农民伯伯是怎么采摘草莓的呢？大家仔细看哦。”视频播放完后，教师进行示范讲解：“我们在采摘草莓的时候，首先要判断草莓是否成熟。大家看，成熟的草莓颜色是鲜艳的红色，像这样（教师拿起一颗成熟草莓展示），而且大小比较饱满圆润，用手轻轻捏一捏，感觉软硬适中。然后，我们用拇指和食指轻轻捏住草莓的果柄，在靠近果实的地方，像这样（教师示范正确的采摘动作）轻轻折断，注意不要用力拉扯，不然会损伤草莓植株，影响它以后的生长和结果哦。”在示范