（课件）专题19 封建时代的欧洲、亚洲国家【修改版】-2024年中考历史一轮复习讲练测（全国通用）.pptxVIP

历史网络构建阶段特征命题趋势时空线索梳理预测易混易错得分速记考向预测模块四世界古代史（区域文明的多元发展）2024中考一轮复习讲练测202X封建时代的欧洲、亚洲国家专题19

02考点要求课标要求封建时代的欧洲通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起;了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》;初步了解拜占庭帝国的历史地位。命题角度：西欧经济/文化建设/制度/文明交流等。命题点：基督教的创立;封君封臣制的特点与影响；西欧庄园（重点考查）；西欧中世纪城市产生背景、斗争方式、居民组成、影响。欧洲早期的大学的背景与自治权利、课程设置情况等；《罗马民法大全》考查其编纂者、组成、目的与影响。（重点考查）封建时代的亚洲国家通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，及其社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。命题角度：制度改革/文化/文明交流。命题点：大化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰教的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯文化（重点考查）把握趋势，找准方向不迷路

政治方面法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成封君与封臣的封建等级制度，推动了西欧封建制进一步发展。西欧新兴城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。日本大化改新，建立中央集权的封建国家。经济方面西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时。西欧许多新兴城市成为工商业中心。思想文化方面基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。12世纪，大学兴起。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。公元7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政教合一的政权，8世纪发展为地跨欧、亚、非的阿拉伯帝国。阿拉伯—伊斯兰文化有自己的特色，并在保存、传播古典文明，沟通东西方文化方面做出了重要贡献。专题概览，精准角度寻规律

构建体系，明确时空有线索

时间创始人诞生地教义发展与传播作用1世纪耶稣巴勒斯坦地区原罪观和救赎论（耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”）国教-4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为罗马国教，促进了基督教的传播发展-西罗马帝国灭亡后，法兰克王国克洛维皈依基督教，推动基督教的发展①基督教与封建地主阶级相互勾结、利用，形成思想的上的统一，经济上的协调，从而形成完整的欧洲中世纪封建制度②教会逐渐成为西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒③对西欧社会的各个方面产生重要影响，如风俗习惯、价值观念和文学艺术等。在西欧封建社会，罗马教廷有至高无上的权力，是西欧最大的土地所有者。因此西欧最大的封建主是教皇和教会，而不是国王。知识点1.1基督教考点一封建时代的欧洲易混易错

建立时间建立者背景巩固统治影响罗马帝国东罗马帝国西罗马帝国395年君士坦丁堡拜占庭帝国罗马法兰克王国日耳曼人入侵481年克洛维西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。(1)皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位(2)保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持(3)法兰克王国不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区版图范围不断扩大，实力增强。知识点1.2法兰克王国

封君封臣制度形成普遍流行确立仪式内容特点影响我的附庸的附庸不是我的附庸。—欧洲中世纪谚语缔结仪式契约意识8世纪前期，法兰克王国推行采邑制改革，封君将土地赐给封臣，封臣必须效忠于封君，封君则保护封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣行“臣服礼”(“委身式”)；封君行“授职礼”，明确彼此间权利和义务后，正式结为封君封臣关系封臣义务：忠诚；无偿地为封君服兵役；提供金钱等封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；提供保护以土地封赐为纽带；等级森严，层层分封；逐级保护和负责。(1)奠定了西欧封建骑士制度的基础，促使以土地为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成。(2)封建主仰仗经济和武装力量，割据一方，封建主之间的争夺和冲突加剧，导致混战割据局面的出现。知识点1.3封君封臣制西欧封建社会与中国封建社会的不同（1）西欧封建社会长期处于分裂状态；而中国封建社会长期处于统一状态，分裂是暂时的；（2）在西欧封建社会，神权大于王权，而在中国封建社会中皇权大于一切；（3）西欧进入封建社会比中国进入封建社会晚约1000年。

知识拓展西欧的封君封臣制以土地的封赐为纽带；西周的分封制以血缘关系的远近为纽带。核心提示

西周分封制与西欧封君封臣制西周分封