亲子教育(半天学员版).pptVIP

算数机能的培育用不同的形状来教数字。3岁的孩子能数到1-3，但这是理解吗？3，4岁的孩子，找十个木块，会找出完全相同的十个来，所以要用不同的形状的东西来数数字。辨数、认数和点数集合的概念额叶顶叶精算与估算数概念与数运算数学与空间数学与脑三岁：上下四岁：前后五岁：左右（自体为中心）六岁：上下，前后，左右空间知觉的开发01020304五岁：昨天，今天，明天六岁：前天，后天，大后天七岁：几点钟，几分钟，几个月，几年三岁：早晚时间知觉的开发01020304二岁后可以开始辨别颜色三岁左右可以分清基本颜色四岁可以分辨色调，并说出名称五岁完全掌握颜色知觉的开发小班：有意注意3至5分钟中班：有意注意10分钟大班：有意注意15分钟注意机能的开发言语环境01人文环境02声音03形状04色彩05丰富儿童的环境不错过关键期的有效方法关键期仅仅是个开始！2孩子为什么会偏科？1为什么女孩上高中后成绩会落后于男生？两个为什么？左脑和右脑言语感知言语表达语义符号计算逻辑继时性线性理性空间知觉形象操作语调绘画人面想象同时性面性感性亲子教育尹文刚教授中国科学院心理所研究员英国伦敦大学心理学博士儿童在诞生时就具有天生的善恶意识01不敢看人眼的孩子是骗人的孩子02神童一般都是身体较弱，适应不良的03孩子嘴薄标志着其残忍04有细长手形的儿童具备艺术家气质05胖孩子比瘦孩子更快乐06儿童对黑暗有本能的恐惧07测一测你对孩子的理解问题孩子为什么和家长不亲？关键期的学问亲情什么时候建立？三岁左右最关键！EQ高社会适应性强成功率高具有良好亲情的孩子亲情与孩子的未来专制式放任式溺爱式三类教养方式出现亲子问题亲子关系中的严重误区莫让“富不过三代”真的实现！惩罚还是说服？实验分析动不动这个玩具？了解你的孩子吗？他或她是什么性格？创伤性经验01.家庭的作用01.人格形成与早期经验早期影响和人格13名孤儿0119个月时被送进有较大年龄的环境中02一年半以年，IQ从64—9203以后有11名被人收养，IQ达到1000420年后，全部自立0512名孤儿06留在原处07IQ从87—6108未能自立09环境的作用儿童以家长为行为模板不买车票的例子动手打人的例子家长的言谈不要当着孩子争吵！家长的行为起了什么作用？01不必大惊小怪02好事还是坏事？多大？03什么时候要矫正了？当孩子说谎时单住与合住的问题01过分溺爱的后果02不要等到中学才开始03孩子的性心理幼儿园里都是女阿姨小学校里百分之九十是女老师教育环境的单一性别不利于儿童的心理健康发展。例子：上海的报道注意：女性化的现象！关注单亲家庭不可忽视的问题单亲家庭的心理与社会支持情商及其早期培养情商的三大成份认识和调节自我情绪的能力认识他人情绪的能力人际关系子女心理素质的训练01学会说理02内化语言的外化过程03表达思想04情商的塑造方式让子女学会争辨学会利他社会化与人的成熟群体意识，朋友的关系群体活动儿童脑潜能开发学者对大脑潜力的估计二十世纪学者大脑使用的部份尚未开发的部分初期詹姆斯10%90%中期米德6%94%后期奥托4%96%社会越发展，科学越进步，对大脑潜能的估计也越高?01人脑的信息容量比北京图书馆大百倍02脑潜力的基础是神经网络的高度可塑性脑的潜力1对大脑了解得太少2早期教育的忽略3传统教育方式的误区4错过了机会！我们为什么没能充分利用大脑关键期的学问关键期的相对性02蒙台梭利的早期实践01关键期在教育中的应用口语的关键期是二至三岁阅读的关键期是四、五岁什么时候进行第二语言的开发？言语机能的开发一个需要特别注意的现象外语真的读得那么好吗？孩子可能是在用低级的功能完成高级的任务！