四年级上册语文教案《10爬山虎的脚》人教(部编版) .pdfVIP

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四年级上册语文教案《10爬山虎的脚》人教（部编版）

一、教学目标

知识目标

•通过学习课文《10爬山虎的脚》，学生能够认识爬山虎的形态特征

和生长环境。

•能够掌握文章中出现的生字词，并能正确运用于句子中。

•能够读通课文，理解其主题内容，并能用自己的话简洁地复述故事情

节。

能力目标

•培养学生细心观察、揣摩细节的能力，提高学生的感知能力和想象力。

•培养学生良好的表达能力，能够用适当的语言描述动植物的特征。

情感目标

•培养学生尊重和保护自然的意识，关注动植物的生存环境，并激发学

生对大自然的热爱之情。

二、教学重难点

教学重点

•让学生通过课文《10爬山虎的脚》，对爬山虎有一个具体的形象认

识。

•教学生掌握生字词的读音、意思，并能将其正确运用。

•引导学生阅读理解，逐步培养学生整体理解课文的能力。

教学难点

•教师如何利用教材内容将生字词引入到故事情节中，使学生更好地理

解和记忆生字词。

•如何引导学生通过课文的情节展开想象和联想，提高学生的文学修养

和感知能力。

三、教学过程

1.导入

1.（引入问题）老师拿着一根爬山虎的藤蔓，带着神秘的表情向学生提

问：你们“知道这是什么植物吗？它有什么特点？”

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2.（激发兴趣）让学生讨论他们对爬山虎的印象和认识，引起学生的好

奇心和探究欲望。

2.学习过程

1.（导入课文）播放课文《10爬山虎的脚》的动画视频，让学生初步

了解爬山虎的外观、生长环境。

2.（生字词学习）通过课文中出现的生字词，教师板书并解释含义，让

学生读一读，记住生字词的意思。

3.（带领阅读）教师带领学生朗读课文，让学生理解文章情节，注重情

感色彩的表达。

4.（情感体验）通过细节描写，让学生感受课文中爬山虎的形象与自然

界的奇妙之美。

3.拓展延伸

1.（生活联系）组织学生观察校园里的爬山虎，感受现实生活中的自然

景观，并展开自由写作或绘画活动。

2.（思维拓展）让学生就生活中的“小美好”展开思考讨论，培养学生的

细心观察和感恩之心。

四、课后作业

1.背诵课文，并用自己的语言复述文章内容。

2.完成课后练习册上与本课相关的习题，巩固生字词和阅读理解能力。

3.自主有哪些信誉好的足球投注网站资料，了解更多有关爬山虎的知识，并做简单的整理报告。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对爬山虎有了更加具体的认识，培养了学生的读写能

力和语文表达的兴趣。在今后的教学中，我将进一步引导学生爱护动植物、珍惜自

然，以培养学生的生态保护意识为重点，并不断创新教学手段，提高教学质量，激

发学生学习的热情和积极性。

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