人教部编版八年级语文上册《饮酒（其五）》 示范教学课件.pptx

饮酒（其五）

陶渊明;1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。

2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。

3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。;陶渊明——

我国第一位田园诗人

田园诗派的开创者;待到秋来九月八，我花开后百花杀。——黄巢

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖;陶渊明（365－427），名潜，字元亮，谥号靖节先生，东晋文学家。因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生。曾做过几年小官，因看不惯世俗险恶，辞官回家，就此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，他也是我国第一位田园诗人，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。;作品介绍;;整体感知;结庐/在/人境，而无/车马/喧。

问君/何/能尔，心远/地/自偏。

采菊/东篱/下，悠然/见/南山。

山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。

此中/有/真意，欲辨/已/忘言。;结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。;采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;合作探究;;2.赏析“采菊东篱下，悠然见南山“的意境美。;“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。

“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。

“悠然”“见”用得极妙，说明诗人所见所感非有意寻求，而是不期而遇。;4.“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”“望”等字？表达效果有何不同？;画面：日近黄昏，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。

表现手法：借景抒情。借飞鸟相伴飞还山林、万物自由自在、适性而动的景象，含蓄地寄托了诗人归返自然、与山林为伍的意趣。;6.分析“此中有真意，欲辨已忘言”两句诗的作用及含义。;7.诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？;8.你认为陶渊明是??个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？;作者通过田园生活的描写，表现了远离世俗生活的悠闲自得的心境，表达了淡泊名利，不与世俗同流合污的思想感情，和对田园生活的热爱。;板书设计;拓展延伸;寒菊/画菊

[宋]郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。;课堂练习;理解性默写

1）情景交融的句子：__________________________________

2）傍晚时山中的美丽景色：___________________________

3）总结句（主旨句）（富含哲理的名句）：

__________________________________;感谢聆听

;