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四年级上册语文导学案-20《陀螺》人教--第1页
四年级上册语文导学案-20《陀螺》
人教(总9页)
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四年级上册语文导学案-20《陀螺》人教--第1页
四年级上册语文导学案-20《陀螺》人教--第2页
四年级上册语文导学案-20《陀螺》人教（部编版）
20陀螺
导学案设计
课题陀螺课型新授课
1.认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字钉、旋“”，会写“否、旋”等14个字，会写冰天雪地、否“
则”等17个词语。
教学目标
2.默读课文，在体会比较深的地方作批注。
3.通过人物的动作、神态体会我“”的心情变化。
教学重难点理清文章内容，感悟道理，欣赏文章的语言美。
1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)
课前准备
2.预习课文，尝试作批注。(学生)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
1.谈话：你喜欢玩什么游戏你最喜1.思考、回答。
欢的玩具是什么
教师可引导学生回
一、创设情2.童年的我“”最喜欢的“小木头2.思考，产生疑问。
忆自己游戏的快乐，以
境，质疑引趣块”，那是怎样的小木头块带给了
愉悦的心情开始学习之
(用时：4)我“”哪些美好的回忆3.齐读课题，质疑：陀螺是什么样
旅。
3.板书课题，引导学生针对题目，的围绕陀螺发生了什么事带给我“”
提出有价值的问题。怎样的影响
1.默读课文，在自己体会比较深的
1.引导学生默读课文，在体会比较地方作批注，同时圈画读不准的生
1.认读生字是重点，教
深的地方作批注。同时，一边读字，借助识字表读准字音。
师要引导学生细心观
一边圈画生字，巩固课前预习成2.小组合作，轮读课文。
察，运用形声字、猜字
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