2022三袋麦ۥ子的作文5篇精选.docxVIP

三袋麦子的作文5篇

篇一：三袋麦子新传作文200字

土地爷爷又先来到小猪家，土地爷爷征询：“小猪，你的麦子如何处理的？”小猪答复后，土地爷爷辞别小猪后，他想：“小猪说它本人特别欢乐，但只是一时间的欢乐，总分值十分，它在欢乐分上得八分，它没协助人，在爱心分得零分，总分八分。土地爷爷来到小牛家，也同样征询了小牛，它答复后，土地爷爷想小牛永远有食物，是永久性欢乐，因此欢乐分总分值，十分，它也没有协助人，在爱心分得零分，总分十分。最后，土地爷爷来到小猴家。小猴说了情况后，土地爷爷想：“小猴帮了穷人，本人也欢乐。因此欢乐分，爱心分各得总分值十分，共二十分！小猴最高，因此土地爷爷又奖励它一袋麦子！

篇二：《三袋麦子》续编

三袋麦子

一附朝晖姚锡华

教学理念：

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，由于知识是有限的，而想象力概括浙江世界上的一切，推进着进步，同时是知识进化的源泉。”《语文课程标准》也要求我们：“在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想象力和制造潜能。”本课的正式、是以《语文课程标准》为指导，在充分挖掘课程资源的根底上，发散学生思维，开掘学生制造潜能，激活学生的想象力。

叶圣陶先生说过：“语言发生的本身是为着要在人群里表白自我，或要鸣发内心的感兴，顺着这两个倾向，自然会不容自遏地欢乐地说。”本课我通过创设情境，激发学生的表达欲望，让学生在详细的语言实践积累语言、运用语言、开展语言。

教学目的：

1、结合动物特点，发挥合理想象，把故事编完好

2、学会参加三个动物及土地爷爷的表情、动作、语言、心理活动的描写，把故事编有趣。

3、开展口头表达才能，培养制造性思维

教学重点：

发挥想象，将故事编得生动有趣

教学难点：

1、学会用人物的表情、动作、语言、心理活动来反映人物性格，将故事编有趣

2、耕地的过程

教学预备：

1、PPT（送麦子、种麦子、收获麦子）

2、给学生续写的书

3、用麦子做成的食品（面包、麦片、馒头等）

4、小猪、小牛、小猴的头饰

教学过程：

一、复习课文，明确性格特点：

昨天，我们学习了一篇有趣的童话故事——“三袋麦子”，认识了三个可爱的小动物——小猪、小牛、小猴，他们分别给我们留下了如何样的印象？（板：憨厚可爱、节约、聪明能干）快过年的时候，土地爷爷给了这三个好朋友三口袋麦子，小猪刚过年就把它吃光了，小牛还剩下半袋麦子，小猴呢？他收获了满满一囤麦子。小朋友，假设小猪、小牛看到小猴家那满满一囤麦子，又会发生什么有趣的故事呢？今天，我们就一起来续编《三袋麦子》好吗？（板）

二、发散思维，续编故事梗概

如今，我们发挥本人的想象讨论讨论：小猪、小牛来到小猴家后又会发生什么有趣的故事呢？（不要说得特别详细，只要把主要内容简要地说明晰就能够了）

1、小猪和小牛来到小猴家，看到满满一囤麦子，感到又惊奇又惭愧，小猴就把一部分麦子送给了他们。（PPT：送麦子）

2、小猪和小牛把上等的麦种种下了地，他们也收获了满满一囤麦子。（PPT：种麦子）

①小朋友，你们明白小猴是如何样种麦子的吗？

请学生扮演小猴子：早在去年的10月底，小猴就开场耕地了，他把地耕得松松的、软软的，踩上去就像海绵一样，接着，他将种子均匀地撒在农田里，过了些日子麦苗破土而出了，小猴欢乐极了，又是施肥，又是治虫，忙得满头大汗。第二年四、五月间，麦子终于成熟了、他忙把沉甸甸的麦子收割了下来，脱粒后储存在了麦囤里，结果装了满满一囤麦子。（师边述边板书：耕地、播种、施肥治虫、收割）

②小猪和小牛是第一次种麦子，他们在种麦子时会遇到什么困难呢？他们会请谁来协助呢？困难又是如何克服的呢？结合他们的特点想想看！

☉小猪开场耕地了。不一会儿，他就累得腰酸背疼，四肢无力。看着那么多还未松土的麦田，小猪想放弃了。这时小牛走了过来，协助他克服了困难。

☉麦子破土而出了，乐坏了小猪和小牛，也乐坏了那些害虫们。那么多的害虫，小猪和小牛该如何办呢？他们冥思苦想，决定去请教土地爷爷。他们一跺脚，土地爷爷就从地里冒了出来，土地爷爷请来了杀虫剂大夫，一喷，害虫就被消灭了。

☉麦子终于成熟了，那么一大片，黄灿灿的，多像给大地妈妈穿上了一件金色的衣服啊。小猪拿起锄头收割起麦子，可没过多久，手上就磨出了一个个水疱，一用劲就有一种钻心般的疼，他想放弃了，但一想到白面馒头的香味，想到各种各样鲜美可口的食品，他又来了劲，重新拿了锄头割了起来。小猪把割好的麦子存在麦囤里，哇！也有满满一囤呢！望着颗粒饱满的麦子，小猪一下子忘掉了疲乏，欢乐得手舞足蹈。

3、第二年，小猪、小牛、小猴都收获了许多的麦子，麦囤里堆得像一座座小山，他们可欢乐了，（板书：欢乐）欢乐之余他们又犯愁了，这么多麦子该如何办呢？他们围在一起商量起来。

①开食品店。（板书：开食品店）（小猪当厨师，小牛卖东西，小猴种麦子。