四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案及反思 .pdfVIP

四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案及反思--第1页

【导语】《王戎不取道旁李》是部编版⼩学语⽂四年级上册第⼋单元的第⼀篇课⽂，讲的是王戎⼩时候的故事，作者不是直

接写王戎的聪明，⽽是先写别的⼩孩竞⾛取之“”，再写唯戎不动“”，反衬出王戎善于观察、勤于思考的优秀品质。以下是为⼤

家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.四年级上册语⽂《王戎不取道旁李》教案

教学⽬标

1.认识本课戎、诸、竞“”3个⽣字，会写戎、诸、竞、唯“”4个字，理解唯“”“信然”“竞⾛”词的意思。

2.有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

3.学会划分⽂⾔⽂节奏。

4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。

教学重点

体会⽂中王戎的善于思考，通过阅读课⽂，学习王戎善于观察、善于分析的品质。

教学难点

理解⽂⾔⽂中实词和虚词的意思。

第⼀课时

教学⽬标

1.能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2.掌握本课的⽣字词，理解词语的意思。

3.有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

4.学会朗读⽂⾔⽂节奏，并能有感情地读课⽂并能背诵。

教具准备

课件

教学设计

⼀、谈话导⼊，激发兴趣。

师：同学们，我说⼀句话你们来讲讲什么意思？

知“之为知之，不知为不知，是知也。”

三⼈⾏“，必有我师焉。”

（课件出⽰2）

师：这两句话和现代⼈说的话有何区别？像这样的语⾔叫⽂⾔。我们以前也背过⽂⾔⽂，还记得吗？由⽂⾔组成的⽂章叫

⽂⾔⽂。

师：今天，⽼师给同学们带来了⼀个故事，让我们⼀起来看⼀看。

师：谁来给⼤家说说你看到的这个？

（你看的很认真，能把这么长的故事情节都讲清楚了，真不错！）

师：谁能⽤⼀两句话简单地说⼀说吗？

（你真是个会思考，会表达的⼩朋友，⽤⼀句话就把故事内容说清楚了，真棒！）

今天，我们将要学习⼀篇⽂⾔⽂，请⼤家和⽼师⼀起写课题。（板书课题）

齐读课题。这是我们学习的第⼀篇⽂⾔⽂。

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⼆、初读⼩古⽂

1．读后释题

《王戎不取道旁李》课题中取“”的意思是什么？道“”的意思是什么？

连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李⼦。（课件出⽰3）

2．交流⾃学字词的情况。教师检查、指导。

（1）教师⽤⽣字卡⽚检查读⾳，并组词语。

戎诸竞

认读⽣字戎“”字

这个字由两部分组成——“⼽”指的是长柄兵器，⼗“”是铠甲的“甲”，是上战场时所穿的盔甲，合起来表⽰争⽃、战争的意

思。

字⾳难点：戎“”（róng）不能读成（yóng）；

诸“”（zhū）不能读成（zhǔ）。

（课件出⽰4）

（2）书写戎尝诸竞唯“”。

字形难点：戎：左下部是⼗“”，不是⼶“”；诸：中间没有亻“”；竞“”下半部是⼝“”加⼉“”不能写成⽇“”加⼉“”。

（课件出⽰5）

（3）理解实词和虚词。

【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句⼦成分的词语，⼀般能单独回答问题。

【虚词】虚词没有实在意义,⼀般不能充当句⼦成分,不能单独回答问题.（少数副词如不“”“也许”“没有”等可以单独回答问

题）,只能配合实词造句,表⽰种种语法关系。

实词：〔王戎〕西晋琅琊（今属⼭东）⼈，⾃幼聪明过⼈，为⽵林七贤“”之⼀，官⾄尚书令，司徒。

〔尝〕曾经。

〔李〕李⼦。

〔游〕玩耍。

〔⼦〕果实。

〔折枝〕压弯了树枝。

〔竞〕争先跑过去。竞：争逐。

〔⾛〕跑。

〔唯〕只有。

〔⽈〕说

〔诸〕众，⼀些，这些，许多。

〔信〕的确。

虚词：

〔然〕如此。

〔之〕他（它）。

（课件出⽰6、7）

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3．过渡：故事中的王戎从⼩就很聪明，他七岁就是⼀位⼩神童了！后来，他长⼤后还成了西晋的名⼠呢！被称为⽵林七“

贤”之⼀。⽵林七贤，就是当时有七个⽂⼈常在⽵林之下，饮宴游乐，创作⽂章，个个都是⼤学问家。⽽王戎是他们中年龄最

⼩的⼀位。

师：今天我们就来学习⼀篇⼩古⽂《王戎不取道旁李》。这篇⼩古⽂讲的就是王戎⼩时候的故事。现在我们就⼀起来读读

这个有