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幼儿园小班早期阅读教案--第1页
幼儿园小班早期阅读教案
教案名称：小班早期阅读启蒙
教学目的：
1.培养幼儿的阅读兴趣，引导幼儿在阅读中获得知识和快乐。
2.学会正确握笔，用正确姿势阅读，提高阅读效率。
3.学会通过图书中的内容，发掘细节，理解、分析、推理，提高思维能
力。
4.通过互动、分享、表达，增强幼儿的口语表达能力。
教学重点：
1.帮助幼儿学会阅读的正确姿态和方法。
2.培养幼儿解读图书，并从图书中获取信息和知识的能力。
教学难点：
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1.如何教授幼儿阅读的正确姿态和方法，让幼儿真正掌握。
2.如何启发幼儿在图书中发现信息和知识，并进行思考和表达。
教学方法：
1.听、说、看等多种感官参与的教学方法。
2.启发式教学法：发现问题——分析问题——解决问题。
3.互动式教学法：让幼儿参与教学，让幼儿共同探讨阅读中的问题。
教学内容：
一、阅读前的准备
1.相关课件的呈现，让幼儿知晓本次阅读的内容。
2.准备相关的素材，例如打印好的图书、图片和卡片等。
3.教师将让幼儿练习正确握笔、坐姿等基本知识。
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二、图书阅读教学
1.逐页介绍图书。教师让幼儿观察书皮、封面及书名，介绍作者、绘者
等。
2.指导幼儿学习阅读的正确姿势。让幼儿学会坐姿、向前看、手握书页
等。
3.提示幼儿发现本书中的图画和文字，并进行分析。教师可引导幼儿从
细节入手，让幼儿认出图中人物或动物，并让幼儿描述这个人物或动
物，表达自己的感受；通过分析文字中的信息，让幼儿认识到角色、
场景等。
4.启发幼儿在图书中从主题出发，进行思考和表达。教师可从单词或字
母入手，让幼儿通过识字和拼音，认识新单词，分析句子中的意思，
带领幼儿探讨主题和故事背景。
三、互动式教学
1.让幼儿互相间进行角色扮演，模拟书中人物，让幼儿尝试借助课堂互
动，建立自信和语言表达能力。
2.带领幼儿进行小组互动，或将同样的内容，分别呈现在不同的图片和
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卡片中。让幼儿相互交流，分享想法和感受。
四、评估
1.通过幼儿在课堂的表现，评估幼儿对于课程内容的掌握情况。
2.记录、总结、改进。教师可通过修改教案、调整课堂活动等方式，对
幼儿教学中存在的问题进行修正和改进。
教学与家长沟通：
1.将当期的教学主题发放给家长，并让家长了解孩子上课的内容和参与
方式。
2.在课后与家长进行互动和交流，以了解幼儿在课外时间里的学习和思
考情况，并与家长讨论孩子发展方向、教育策略等相关问题。
教学反思：
1.针对幼儿在阅读姿态和方法上存在的困难，教师应有针对性地进行多
种方法的教学，以达到幼儿在阅读中的正确姿态和方法。
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2.针对幼儿在焦点分析和主题发现能力上存在的困难，教师应提高情境
设计和手段，让幼儿在课堂中充分发挥自己在能力上的优势。
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